ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم برامج إعداد معلم العلوم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تقويم برامج إعداد معلم العلوم بجامعة نجران في ضوء معايير الجودة

المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: عبده، ياسر بيومي أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 38, ج 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: يونيو
الصفحات: 81 - 122
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 471580
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة نجران | التعليم العالي | إعداد المعلم | معلمو العلوم | الإعتماد الأكاديمي | معايير الجودة | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

227

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة تقويم برامج إعداد معلم العلوم بجامعة نجران في ضوء معايير الجودة، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بإعداد أحد عشر استبيانا للتعرف على مدى توافر معايير الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي بالمملكة العربية السعودية (الرسالة والغايات والأهداف – إدارة البرنامج –إدارة ضمان جودة البرنامج – التعليم والتعلم – إدارة شؤون الطلاب والخدمات المساندة – مصادر التعلم – المرافق والتجهيزات – التخطيط والإدارة المالية للبرنامج – عمليات التوظيف – البحث العلمي – العلاقات مع المجتمع) في برنامج إعداد معلمة العلوم قسم الكيمياء – كلية العلوم والآداب – جامعة نجران. وقد تم تطبيق الاستبانات على عينة بلغ عددها (194) من أعضاء وعضوات هيئة التدريس، الطالبات الإداريات، أدارة تعليم البنات، أولياء الأمور، خريجات البرنامج وقد توصلت الدراسة إلي نتائج من أهمها أن البرنامج لا يفي بمعايير الجودة للهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي حيث تراوحت قيم المتوسط العام للوسط الحسابي للمعايير الرئيسية والفرعية بين درجة توافر ضعيفة ومرضية.

The study aimed evaluation program of science teacher preparation at the University of Najran in the light of quality standards, and to achieve this goal the researcher prepared a eleven questionnaire to identify the availability of standards of the National Assessment and Accreditation of Saudi Arabia (mission, goals and objectives - program management -management quality assurance program – education and learning -Department of student Affairs and support services - learning Resources -facilities and equipment - planning and financial management of the program - recruitment - scientific research - community relations) in the Science teacher preparation program, Department of Chemistry - College of Arts and Sciences - University of Najran. Questionnaires has been applied on a total sample number (194) of male and female members of faculty, students, administrators, management of girls education, parents, female graduates of the program. The study found the results of the most important that the program does not meet the quality standards of the National Assessment and Accreditation NCAAA , ranged overall average of the main and branch standards between the degree of availability of weak and acceptable.
ISSN: 2090-7605
البحث عن مساعدة: 725944

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.