| LEADER |
05103nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1315875 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a السرسي، أسماء محمد محمود
|g Alsarsi, Asma Mohammed Mahmoud
|e مؤلف
|9 606711
|
| 242 |
|
|
|a Social interaction among a sample of hearing impaired children in the pre-school stage:
|b A comparative study
|
| 245 |
|
|
|a التفاعل الإجتماعي لدى عينة من الأطفال ضعاف السمع في مرحلة ماقبل المدرسة :
|b دراسة مقارنة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2013
|g يونيه
|
| 300 |
|
|
|a 83 - 92
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة: تهدف الدراسة إلى معرفة الفروق بين عينة من الأطفال ضعاف السمع من فئتي متوسط وعميق من الجنسين في التفاعل الاجتماعي في مرحلة ما قبل المدرسة. \ منهج الدراسة: المنهج الوصفي المقارن. \ عينة الدراسة: تتكون عينة الدراسة من (70) طفل من ضعاف السمع. \ أدوات الدراسة: مقياس التفاعل الاجتماعي للأطفال ضعاف السمع (اعداد الباحثة)، مقياس ستانفورد بينية – الصورة الرابعة – (تقنين لويس كامل مليكة) \ نتائج الدراسة: أسفرت عملية تحليل بيانات الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات مجموعة ضعف السمع المتوسط ومجموعة ضعف السمع العميق على مقياس التفاعل الاجتماعي لصالح مجموعة ضعف السمع المتوسط، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات مجموعة الذكور (متوسط وعميق) والاناث (متوسط وعميق) على مقياس التفاعل الاجتماعي، وعدم وجود فروق دالة إحصائية بين متوسط رتب الذكور والاناث من مجموعة ضعف السمع المتوسط على مقياس التفاعل الاجتماعي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط رتب الذكور والاناث من مجموعة ضعف السمع العميق على مقياس التفاعل الاجتماعي، ووجود فروق دالة إحصائيا في متوسط رتب الذكور بين مجموعة ضعف السمع المتوسط ومجموعة ضعف السمع العميق على مقياس التفاعل الاجتماعي، ووجود فروق دالة احصائيا في متوسط رتب الاناث بين مجموعة ضعف السمع المتوسط ومجموعة ضعف السمع العميق على مقياس التفاعل الاجتماعي.
|b Aim of study: The study aims to find out the differences between moderate and profound pre- schooners hearing loss on social interaction scale. \ Method: The Correlation Descriptive Methodology \ Samples The study sample consists of 70 children of the Hearing loss \ Measures Of Study: Stanford Binet- fourth edition (Liwes Milika), and social interaction scale for hearing loss children (By Researcher). \ Results: The present of statistically significant differences between the mean scores of moderate and a profound hearing loss on social interaction scale for the benefit of moderate group, There is no statistically significant differences between the mean scores of male group (moderate and profound) and females (moderate and profound) on social interaction scale. There is no statistically significant differences between the mean scores of moderate hearing loss males and females on social interaction scale. There is no statistically significant differences between the mean scores of profound hearing loss males and females on scale social interaction scale. The presence of statistically significant differences in the mean scores between moderate and profound hearing loss males on social interaction scale The presence of statistically significant differences in the mean scores between moderate and profound hearing loss females on social interaction scale.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم قبل المدرسي
|a التفاعل الإجتماعي
|a الصحة النفسية
|a الأمراض النفسية
|a الإضطرابات النفسية
|a الأطفال ضعاف السمع
|a رياض الأطفال
|a المنظمات الدولية
|a الإختبارات والمقاييس التربوية
|
| 700 |
|
|
|9 252174
|a صبحي، ميشيل
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 059
|m مج 16, ع 59
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 016
|x 2090-0619
|
| 700 |
|
|
|9 250632
|a صادق، وفاء يوسف أحمد
|q Sadeq, Wafa Yousuf Ahmed
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0249-016-059-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 471857
|d 471857
|
