ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المصطلح النحوي بين مدرستي البصرة والكوفة

المصدر: كتابات
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات السردية
المؤلف الرئيسي: أبو كساوي، فاروق أحمد الهادي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: يونيو
الصفحات: 173 - 199
رقم MD: 474178
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

210

حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا البحث الاصطلاحات النحوية بين مدرستي البصرة والكوفة مستهلاً بالحديث عن السمات والخصائص العامة للمدرستين في نظرتهما للقياس والسماع في الدرس النحوي، فقد اختلفت المدرستان في منهجيهما في السماع والقياس ونظرتهما إلى الموروث اللغوي والأدبي وقد كان الخلاف في الاصطلاح النحوي جزءاً من هذا التباين. ونشير هنا إلى غلبة الاصطلاح النحوي البصري الذي ساد دون الاصطلاح الكوفي، وإن كان اشتهر من اصطلاحات المدرسة الكوفية بعضها كالنعت، وعطف، النسق، ويعود ذلك للطريقة التي استخدمها كل منهما في مسألة القياس والسماع. وتم إجراء الدراسة التطبيقية على مصنفات ابن النحاس، والأشموني، والعكبري، باعتبارهم من المدارس النحوية المتأخرة، وذلك لمعرفة مدى تأثرهم بمدرستي البصرة والكوفة. وقد وصلنا إلى نتيجة مفادها أن أغلب الاصطلاحات التي اعتمدها المصنفون هي الاصطلاحات البصرية.

This article focuses on the differences in grammar terms between the Basrah and the Kufah schools. The first century of Higrah witnessed the rise of two schools which developed grammatical rules .There are many points of difference between the schools of Basra and Kufa.The Basra grammarians have conceded a great influence to Qiyas (Analogy) in the determination of grammatical phenomena, while those of Kufa allowed many idiomatic forms which diverged from Qiyas. The terminology of Basra school also differed in detail from that of the Kufa School. It is worthy to note that The Basra school terms Prevailed over the Kufa school terms and most widely accepted by Arab scholars. The empirical study was aplaid on the books of Al-Nahhas, Al-Ashmoony and A1 cUcbary.

عناصر مشابهة