LEADER |
02828nam a22002297a 4500 |
001 |
1323792 |
024 |
|
|
|3 10.34120/0382-038-147-001
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الكويت
|
100 |
|
|
|9 148254
|a العنزي، خالد عبدالله
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a أثر التعلم التعاوني في تعلم مبدئ المحاسبة المالية:
|b دراسة تجريبية
|
260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2012
|g أكتوبر - ذو القعدة
|m 1433
|
300 |
|
|
|a 19 - 47
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a الدراسة الحالية توثق إجراءات تطبيق ونتائج تجربة عملية اختبرت مدى فعالية استخدام طريقة الفرق الطلابية للإنجاز الجماعي (STAD)، وهي إحدى طرق تقنية التعلم التعاوني، في تعليم مبادئ المحاسبة الملية- الجزء الثاني- كبديل للتعليم بالطريقة التقليدية. تكتسب الدراسة أهميتها من أنها تملأ فراغاً موجوداً في أدبيات التعليم المحاسبي المحلي والإقليمي في هذا المجال، ولكونها تسعى إلى تطوير وتحسين مستوى مخرجات كلية الدراسات التجارية أحد روافد التعليم المحاسبي بدولة الكويت. تم اختبار معدلات الطلبة قبل التجربة وبعدها إحصائياً، وخلصت الدراسة إلى أنه لا توجد فروقات في معدلات ما قبل التجربة، وأن استخدام تقنية التعلم التعاوني في تعليم مبادئ المحاسبة المالية- الجزء الثاني- فعال، ويعود بالفائدة على الطلبة، ويحسن من مستويات تحصيلهم العلمي. توصي الدراسة بالاستمرار في استخدام هذه التقنية في تعليم مبادئ المحاسبة المالية- الجزء الثاني- والتوسع في عمل دراسات مشابهة لها في مقررات محاسبية أخرى وفي بيئات تعليمية مختلفة.
|
653 |
|
|
|a الدراسات التجارية
|a نظم التعليم
|a التعلم التعاوني
|a تكنولوجيا المعلومات
|a المحاسبة المالية
|a الوسائل التعليمية
|
773 |
|
|
|4 التاريخ
|6 History
|c 001
|e Journal of the Gulf and Arabian Peninsula Studies
|f Maǧallaẗ dirāsāt al-ẖalīǧ wa-al-ǧažīraẗ al-ʹarabiyyaẗ
|l 147
|m س 38, ع 147
|o 0382
|s مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية
|v 038
|x 0254-4288
|
856 |
|
|
|u 0382-038-147-001.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a EcoLink
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 475933
|d 475933
|