ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر العمر على الأداء عند تعلم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر العمر على الأداء عند تعلم الجزء الأول من مبادي المحاسبة المالية : حالة الطلبة غير التقليديين في كلية الدراسات التجارية بدولة الكويت

المصدر: المجلة العربية للعلوم الإدارية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: العنزي، خالد عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجيران، نادر حمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 20, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: يناير
الصفحات: 37 - 60
DOI: 10.34120/0430-020-001-002
ISSN: 1029-855X
رقم MD: 475995
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الكويت | العملية التعليمية | المحاسبة المالية | المقررات الدراسية | طلاب الجامعات | كلية الدراسات التجارية | تدريس المحاسبة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى التحقيق في العلاقة بين عمر الطالب وأدائه؛ هل يختلف أداء الطلبة غير التقليديين (كبار السن) عن أداء الطلبة التقليديين (صغار السن) عند تعلم الجزء الأول من مبادئ المحاسبة المالية؟ تكتسب الدراسة أهميتها كون الدراسات السابقة القائمة بهذا المجال شحيحة في مخزون أدبيات التعليم المحاسبي؛ بالإضافة إلى كبر حجم العينة التي شملت 2460 طالباً وطالبة. أظهرت اختبارات تحليل الانحرافات "ANOVA" اختلافاً ذا أهمية إحصائية بين اداء الطلبة غير التقليديين وأداء الطلبة التقليديين.وكان أداء الطلبة غير التقليديين أفضل من اداء الطلبة التقليديين. كما أظهر تحليل ارتباط العلاقات وجود علاقة ارتباط طردية ذات أهمية إحصائية بين عمر الطالب وأدائه. توصي الدراسة بالتوسع في دراسة هذا العامل ليشمل مقررات محاسبية أخرى وبيئات بحثية مختلفة.

The purpose of this study is to investigate the relationship between student's age and performance; specifically, does the performance of non- traditional students (older students) differ from the performance of traditional students (younger students), when learning principles of financial accounting I.? The study gains its importance due to the scarcity in prior accounting education studies related to this area, in addition to the large sample size that include 2460 students. An ANOVA indicated that there was a statically significant different between non-traditional students' performance and traditional students' performance where non-traditional students outperformance traditional students. Also, a correlation analysis showed a statically significant positive relationship between students' age and performance. The study recommends expanding researches on this area to include other accounting subjects and different research environments.
ISSN: 1029-855X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.