المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن مستوى تطبيق مبادئ الإدارة الذاتية في مدارس مديريات تربية محافظة اربد من وجهة نظر مديري المدارس. تكونت عينة الدراسة من مديري ومديرات المدارس الحكومية التابعة لمديريات تربية محافظة اربد والبالغ عددهم (305) مدير ومديرة للعام الدراسي (2012 -2013). تم تطوير أداة للدراسة تكونت من (20) فقرة، ركزت على مستوى تطبيق مبادئ الإدارة الذاتية. تم التأكد من صدق الأداة وثباتها. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: • ان مستوى تطبيق مبادئ الإدارة الذاتية في مدارس مديريات تربية محافظة اربد جاء بدرجة متوسطة في مجالي النمو المهني للعاملين وتحسين ظروف الطلبة والأداة ككل، فيما حصل مجالي المشاركة في صناعة القرار والمساءلة عن النتائج على درجة قليلة. • عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( = 0.05) في جميع مجالات مستوى تطبيق مديري المدارس في إربد لمبادئ الادارة الذاتية من وجهة نظر المدراء والأداة ككل تعزى لأثر الجنس وسنوات الخبرة . وقد أوصى الباحث بعدد من التوصيات كان من أهمها: العمل على التوسع في نشر ثقافة الإدارة الذاتية بين أعضاء المجتمع المدرسي والمجتمع المحلي، وضرورة اختيار مديري المدارس من القيادات التربوية الواعية التي تؤمن بأهمية الإدارة الذاتية في المدارس.
|