ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مستوى تطبيق مبادىء الإدارة الذاتية في مدارس مديريات تربية محافظة أربد من وجهة نظر مديري المدارس

المصدر: المجلة العربية للدراسات التربوية والاجتماعية
الناشر: معهد الملك سلمان للدراسات والخدمات الاستشارية
المؤلف الرئيسي: عبابنة، رامي محمود إسماعيل (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: مايو
الصفحات: 69 - 91
ISSN: 1658-614X
رقم MD: 476609
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

176

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن مستوى تطبيق مبادئ الإدارة الذاتية في مدارس مديريات تربية محافظة اربد من وجهة نظر مديري المدارس. تكونت عينة الدراسة من مديري ومديرات المدارس الحكومية التابعة لمديريات تربية محافظة اربد والبالغ عددهم (305) مدير ومديرة للعام الدراسي (2012 -2013). تم تطوير أداة للدراسة تكونت من (20) فقرة، ركزت على مستوى تطبيق مبادئ الإدارة الذاتية. تم التأكد من صدق الأداة وثباتها. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: • ان مستوى تطبيق مبادئ الإدارة الذاتية في مدارس مديريات تربية محافظة اربد جاء بدرجة متوسطة في مجالي النمو المهني للعاملين وتحسين ظروف الطلبة والأداة ككل، فيما حصل مجالي المشاركة في صناعة القرار والمساءلة عن النتائج على درجة قليلة. • عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( = 0.05) في جميع مجالات مستوى تطبيق مديري المدارس في إربد لمبادئ الادارة الذاتية من وجهة نظر المدراء والأداة ككل تعزى لأثر الجنس وسنوات الخبرة . وقد أوصى الباحث بعدد من التوصيات كان من أهمها: العمل على التوسع في نشر ثقافة الإدارة الذاتية بين أعضاء المجتمع المدرسي والمجتمع المحلي، وضرورة اختيار مديري المدارس من القيادات التربوية الواعية التي تؤمن بأهمية الإدارة الذاتية في المدارس.

ISSN: 1658-614X
البحث عن مساعدة: 816715 704704