ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات التدريبية لمديرات ر...>الوصف

الاحتياجات التدريبية لمديرات رياض الأطفال في الأردن في ضوء مشروع التطوير التربوي نحو اقتصاد المعرفة

العنوان بلغة أخرى: Training Needs For kindergarten Principals' In Jordan in Light of Educational Reform for Knowledge Economy Project
المصدر: أماراباك
الناشر: الأكاديمية الأمريكية العربية للعلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: جرادات، خلود فخري (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 5, ع 12
محكمة: نعم
الدولة: الولايات المتحدة الامريكية
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 1 - 16
DOI: 10.12816/0015395
ISSN: 2161-3621
رقم MD: 477748
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: science, EduSearch
مواضيع:
الأردن | الاحتياجات التدريبية | الإدارة التربوية | التدريب الإداري | الاقتصاد المعرفي | رياض الأطفال
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

210

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لمديرات رياض الأطفال في الأردن في ضوء مشروع التحول نحو اقتصاد المعرفة من وجهة نظر المديرات أنفسهن. ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي بصورته المسحية حيث تم اختيار عينة طبقية عشوائية قوامها 156 مديرة وزعت عليها أداة الدراسة وهي استبانة مكونة من 44 فقرة، تم التأكد من صدقها وثباتها. وبعد تحليل البيانات التي تم جمعها، تبين وجود حاجات تدريبية بدرجة كبيرة في مجلتي الأداة المتعلقين بالكفايات المعرفية والأدائية لمديرات رياض الأطفال. كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة تعزى إلى متغير المؤهل العلمي بينما وجدت فروق تعزى إلى متغير ملكية الروضة وكانت لصالح رياض الأطفال الخاصة وفروق تعزى إلى متغير الخبرة وكانت لصالح الخبرة من 5- 10 سنوات. وقد أوصت الباحثة بضرورة إعداد برنامج تدريبي لمديرات رياض الأطفال لتزويدهن بالكفايات التي يحتاجهن عملهن.

This Study aimed at finding out the training needs that Kindergarten principals in Jordan might need for doing their job in Light of Educational Reform For Knowledge Economy Project. A stratified random sample of 156 principals was chosen to reply at the questionnaire of the study. Using the Statistical Package for Sciences (SPSS), the data analysis showed that there were a high degree of training needs for both the knowledge and performance competences. Also the results showed that there is no significant differences in the sample reply in regard to the scientific degree, while there were such differences in regard to the type of the kindergarten (public or private) and the years of experience for the kindergarten principal At the end the researcher recommend that a training program should be prepared for kindergarten principals.
ISSN: 2161-3621
البحث عن مساعدة: 662308 761558 775530

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.