| المستخلص: |
تستعرض هذه المقالة الأبحاث المبنية على الذخائر اللغوية في مجال اللغويات وذلك بهدف إظهار الاستخدام الأوسع نطاقًا للذخائر اللغوية في علم اللغة. ولهذا الغرض, يناقش الباحث مساهمة الذخائر اللغوية في إثراء المعاجم تجسيدًا لأحد نواحي التطبيق العملي لعلم الذخائر اللغوية. وبالإضافة الى ذلك يتطرق الباحث الى مساهمة الذخائر اللغوية في التعليم وذلك بهدف عرض الأفكار المستنيرة التي يمكن الاستفادة منها في هذا المجال لأهداف تعليمية خاصة في بناء مفردات المناهج الدراسية وتحسينها. وتقارن المقالة أيضًا بين النتائج البحثية السابقة حول مساهمة المفردات اللغوية بمخرجاتها وصولا الى الدراسات التي أجريت استنادا الى المواد المطبوعة حول ما يسمى بتكرار الكلمات. ثم يلي ذلك نقاش حول بناء الذخيرة اللغوية ذاتها بما في ذلك تصميم الذخيرة اللغوية وجمع عناصرها وتحليلها ( تحليل تكررا المفردات والمتلازمات اللفظية والسياق والقرينة) والبرمجيات المحوسبة المستخدمة في تحليل الذخائر اللغوية (كأدوات WordSmith Tools وغيرها من البرمجيات )
This article reviews the corpus-based research in linguistics to show the broad use of corpora in linguistics. Corpus input into dictionaries is discussed to reveal applications of corpus linguistics for applied reasons, particularly the amassing of dictionaries. In addition, corpus input in language pedagogy is dealt with to demonstrate the insights of corpora for pedagogical purposes mainly and syllabus improvement in particular. Prior research results for vocabulary input versus output are mentioned which lead to studies of word frequency based on printed materials. This is followed by a discussion of corpus-building, which are: corpus design and collection, analysis of a corpus (analysis of word frequency, collocation, and context), and software programmes used for corpus analysis (WordSmith Tools and other computer programmes).
|
