| LEADER |
02866nam a22001937a 4500 |
| 001 |
1331070 |
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 181463
|a اليوسف، عبدالله بن محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع طفل اليوم 2 : طفل اليوم و الوقت
|
| 260 |
|
|
|b مركز العبيكان للأبحاث والنشر
|c 2014
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 70 - 71
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف المقال إلى الكشف عن واقع طفل اليوم2 (طفل اليوم والوقت). وجاء المقال في عدة محاور. أشار المحور الأول إلى الفراغ، فنجد الطفل الذي لم يبلغ سن العاشرة: لايزال طفلاً لا يستحق أن يدخل المسجد!! فضلاً عن أن يكون في الصف الأول!! ولا دور له في الحياة إلا اللعب والسخرية والعبث. كما تناول المحور الثانى عدم معرفة الطفل ماينبغى أن يشغل به الوقت، فيجب على الأسرة عرض بإيضاح صور استغلال الوقت بما يتناسب مع مراحل العمر، ومنها أوقات النوم والراحة، وأوقات الوجبات وأوقات اللعب. وأوضح المحور الثالث كثرة الملهيات والمغريات، فمن أمثلة وسائل الترفيه الجديدة نجد الألعاب بالإنترنت والألعاب الإلكترونية والبلاى ستيشن. كما تطرق المحور الرابع إلى تعويد الطفل على المحافظة على الوقت. واختتم المقال إلى عرض مجموعة من العوامل التي تؤدى إلى هدر الوقت المخصص للعملية التعليمية في المدارس الإبتدائية في المملكة العربية السعودية ومنها قصور في إدراك بعض المعلمين لأهمية استثمار الوقت، وقلة إدراك تلاميذ المرحلة الإبتدائية لأهمية استثمار الوقت. وأوصى المقال بضرورة تنمية النظرة إلى استثمار الوقت في الميدان التربوى بعامة ولدى المعلمين والتلاميذ وأولياء الأمور بخاصة ليحاسب كل منهم نفسه والآخر على ضياع وقت التعليم هدراً. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a حقوق الطفل
|a تربية الأطفال
|a إدارة الوقت
|a الجوانب التربوية
|a الآباء و الأبناء
|a العملية التعليمية
|
| 773 |
|
|
|c 027
|e Fikr Magazine
|l 006
|m ع 6
|o 0780
|s مجلة فكر
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0780-000-006-027.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 478186
|d 478186
|
