| المستخلص: |
يعد نحو النص أو لسانيات الخطاب اليوم من أهم مجالات البحث اللساني المقاربة لأنواع النصوص من حيث البنية والوظيفة والتداول، بما يقدمه من آليات تحليلية تهدف إلى الكشف عن الأبنية العليا للخطاب، ومكوناته الشكلية والفكرية والإقناعية، بخاصة في مجال النص الأدبي أين تتكثف الدلالة بشكل يحيل على موضوعات متعددة توهم بالتخالف وعدم الانسجام أحيانا، وفي ضوء هذا البعد البراغماتي للنصوص تحاول هذه الدراسة التطبيقية استكشاف خصائص البنية الإقناعية ووظائفها الحجاجية في شعر الشابي من خلال مقاربة نصن متميز في بنائه وتشكله هو: نص فلسفة الثعبان المقدس، مستجليا علامات الانسجام النصي فيه في ضوء أهم المقولات اللسانية والتداولية الحديثة التي تمكن من الوقوف عند أغراض الخطاب الشعري الأساسية مثل الوصف والسرد والحوار والجدل فيغدو النص بتداخل هذه البنى والأغراض فعلا إقناعيا حجاجيا دالا ينافح عن رؤية فكرية وفلسفة وجودية تصقلها اللغة باختياراتها النسقية المتعددة، وفي سبيل ذلك يقوم النص ببناء إستراتيجيته في ضوء نسق من التركيبية الهادفة مما سيفصح عنه هذا البحث
The discourse or speech linguistics which is considered as the new sample in the textual approach presents the explanatory mechanics for the process of reading and comprehension. It also forms a comman point between a number of sciences that arc different their curricula and similar in their subjects as the pragmatics, the psycho and sociolinguistics, the artificial intelligence, rhetory and stylistics. And further, in the light of this relationship, the pragmatic Functions (are achieved) of discourse are achieved. Moreover this study, working on the different westemidioms created by the textual linguistics ,and also what is presented by the arabic composition, attempts at giving clear viw of nowadays poetic text and culightening its ambignities and dimensons and this is from the tunisian poet’s experiment “ABOU EL KASSEM EL CHABI’ and through his poem ’ The Sacred Snake philosophy . The text analisis forms two levels. the basic sequential level and the pragmatic level and it aimed at discovring how coherent and cohesive the text is. And as a matter of fact to establich a new spicimen of critical reading which is conxious about the western model and its critical curricula
|
