| LEADER |
03503nam a22001937a 4500 |
| 001 |
1334638 |
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 213036
|a حسين، لوشن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الحركة الإستراتيجية لبيداغوجيا التعليم الجامعي : مسلك و رهان مستقبلي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة محمد خيضر بسكرة
|c 2012
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 45 - 63
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a أصبح التعليم الذي يجري داخل المؤسسات الجامعية، يشهد في الآونة الأخيرة، موجة تغييرات وتعديلات متتالية، والمسألة التي تستحق فعلا، وضعها على محمل الجد والاهتمام، وهي العملية البيداغوجية بمعناها الراقي والحدث. ولكن شريطة، أن تتسع بيداغوجيا هذا الصنف من التعليم، لتمس مختلف المقومات والعناصر، والأساليب التنظيمية والفنية والتكنولوجية والمعلوماتية، والتي تخدم كل الفرق المنتمية للجامعة من دون استثناء. وفوق هذه التصورات، لا بد من الأخذ في الاعتبار الأساتذة والطلبة، كطرفين محوريين ومتفاعلين، بحكم علاقتهما المباشرة والأساسية، بالجوانب البيداغوجية التي تتم في الوسط الجامعي. وطبقاً لهذا التوجه المستقبلي، يظل من اللائق والمنشود، أن تكون الحركية الإستراتيجية الخاصة بالتعليم الجامعي، تنتهي إلى مخارج إيجابية ومثمرة، ومحققة لأهداف مرغوبة ويرتضيها الجميع، كما تمنح الإرادة وتحفز على العمل، وبوتائر متنامية ودرجات عالية متطورة، لصالح الأفراد والجامعة والمجتمع.
|d L’enseignement préconisé dans les institutions universitaires، marque aujourd’hui، une vague de transformations et d’aménagements successives، l’élément primordial et l’action pédagogique au sens moderne du terme.A condition، que cette action englobe tous les éléments et les méthodes organisationnels، techniques et technologiques et informationnels، dont ou besoin tous le potentiel universitaire.En plus de cette vision، il faut tenir compte de l’importance des enseignants et des étudiants comme éléments fondamentaux et interactifs de toute action pédagogique au sein de l’université.Considérant، cette optique futuriste il serait nécessaire que l’action stratégique universitaire aboutisse à des outputs positifs et fructueux، afin d’atteindre les objectifs préconisés par l’ensemble de la communauté universitaire، et stimula la volonté de tous
|
| 653 |
|
|
|a فلسفة التعليم
|a التعليم الجامعي
|a الجامعات
|a هيئة التدريس
|a طلاب الجامعات
|a البيئة التعليمية
|a إستشراف المستقبل
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|e Review of Human Sciences
|f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ
|l 024
|m ع 24
|o 1003
|s مجلة العلوم الانسانية
|t
|v 000
|x 1112-3176
|
| 856 |
|
|
|u 1003-000-024-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 480015
|d 480015
|
