تقويم مواقع المؤسسات العلمية الأكاديمية عبر الويب و المعايير الدولية : المواقع الجزائرية نموذجاً
| المصدر: | أعمال المؤتمر العشرين: نحو جيل جديد من نظم المعلومات والمتخصصين - رؤية مستقبلية |
|---|---|
| الناشر: | الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات ووزارة الثقافة المغربية |
| المؤلف الرئيسي: | بوكرزازة، كمال (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Boukerzaza, Kamel |
| المجلد/العدد: | مج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | الدار البيضاء |
| رقم المؤتمر: | 20 |
| الهيئة المسؤولة: | الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات " اعلم " و وزارة الثقافة ، المغرب و مؤسسة الملك عبدالعزيز آل سعود للدراسات الإسلامية والعلوم الإنسانية |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 312 - 336 |
| رقم MD: | 480615 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
186
| المستخلص: |
أضحت الشبكة العنكبوتية العالمية زاخرة بمواقع عديدة لكثير من المؤسسات التربوية، البحثية والتعليمية. ولا زال العدد يتضاعف باستمرار في هذا المجال، إذ يحرص كثير من الهيئات الأكاديمية والجامعية على إنشاء مواقع لها عبر الويب مع تفاوت كبير بينها، سواء من حيث تبعيتها لمؤسسة معينة حكومية أم أهلية أم تبعيتها لأشخاص متخصصين أم غير متخصصين، بالإضافة إلى التفاوت في النواحي المتعلقة بالمحتوى أو التوثيق أو التصميم أو الخدمات التي توافرها .كما أن جمهور المستفيدين يختلف من موقع إلى آخر، كل ذلك يثير كثير من المشكلات سواء المتعلقة بحقوق التأليف أم مصداقية تلك المواقع ومدى إمكانية الاعتماد عليها، والاستفادة من محتوياتها والاقتباس منها. ومن هنا يجد الباحثون صعوبة كبيرة في تقييم تلك المواقع في ظل عدم وجود معايير متفق عليها يمكن الاسترشاد بها للحكم على مدى فعالية المواقع الإلكترونية ومصداقيتها، ومن ثم مطابقتها لمعايير دولية واضحة. ويعد تقييم مصادر المعلومات عموما من أبرز الموضوعات التي يتناولها الدارس المتخصص في مجال المكتبات والمعلومات ،كما يمارس أخصائي المعلومات عملية التقويم طوال حياته العملية. وفي ظل التقدم الواضح في تكنولوجيا المعلومات، وما أدى إليه من انفجار معلوماتي كبير جعل مختلف المؤسسات العلمية، ومراكز البحوث المختلفة تستغل إمكانيات الشبكة العنكبوتية العالمية لنشر غالبية البحوث والدراسات العلمية في مختلف التخصصات . وانطلاقا مما سبق ذكره، وما لاحظناه من ازدياد عدد مواقع مؤسسات التعليم العالي ومراكز البحث العلمية الجزائرية، فضلا عن تعدد طرق تصاميمها واختلاف في طرق إتاحتها، وكذا دورها الرئيس في توفير المعلومات العلمية والتقنية، سواء للطالب أم للاستاذ الجامعي، ارتأينا تناول موضوع تقويم مواقع مؤسسات التعليم العالي ومراكز البحث الجزائرية عبر الإنترنت. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الكفايات الأساسية اللازمة لاختصاصي المعلومات للعمل في الجيل الثاني من مؤسسات المعلومات
بواسطة: العمران، حمد بن إبراهيم بن عبدالله منشور: (2009) -
شبكات التواصل الاجتماعي وتأثيرها على الأنشطة البحثية في المؤسسات الأكاديمية
بواسطة: الشاطي، خلود علي عريبي منشور: (2017) -
المعوقات التي تواجه الباحث الجامعي في الجامعات العراقية
بواسطة: صادق، جنان منشور: (2014) -
منهجية ومقاييس تقييم المواقع على الشبكة العالمية العنكبوتية " وب "
بواسطة: هاشم، مود إسطفان منشور: (1999) -
أبحاث جديدة في المكتبات والمعلومات 16 : دعم المكتبة الجامعية في بناء مجتمع المعرفة من خلال النظام الوطني للوثائق على الخط المكتبة الجامعية المركزية – جامعة وهران (الجزائر نموذجا
بواسطة: مليود، العربي بن حجار منشور: (2012)
