| LEADER |
03381nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1336214 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0005382
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b قطر
|
| 100 |
|
|
|9 183870
|a أونيل، مارتن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a ديمقراطية امتلاك الملكية : رولز و مابعده نظرية الطريق الثالثة
|
| 260 |
|
|
|b المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات
|c 2014
|g شتاء
|
| 300 |
|
|
|a 177 - 182
|
| 336 |
|
|
|a عروض كتب
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "استعرض المقال كتاب عن ديمقراطية امتلاك الملكية. اشتمل المقال على أربعة محاور رئيسة. المحور الأول تحدث عن مفهوم ديمقراطية امتلاك الملكية. كما ناقش المحور الثاني إشكالية التأصيل المعياري لقيم العدالة داخل نموذج ديمقراطي بديل، فضلاً عن بلورة مبادئ العدالة التوزيعية في المؤسسات السياسية. والمحور الثالث عرض مقارنة بين ديمقراطية امتلاك الملكية ودولة الرفاه الرأسمالية. وقدم المحور الرابع نظرية ""الطريق الثالثة"" في ضوء السياق العربي؛ حيث لخص إلى أنه لا يمكن اختزال ديمقراطية امتلاك الملكية في تقليص أو استئصال الفروق بين الطبقية بين من يسميهم رولز ""الفئات الأقل حظاً"" في المجتمع و ""الفئات الأكثر حظاً""، أو حتى في ""استخلاص"" الديمقراطية السياسية ""الجوهرية"" من الديمقراطية الاقتصادية، بل إن مداها يتعدى إلى التسوية الحقيقية بين جميع المواطنين. وأختتم المقال ببعض التوصيات، والتي منها: ينبغي على السياسات العامة ألا تسعي إلى الحلول محل الأسواق والمجتمعات، بل بالأحرى إلى ضمان المساءلة وتعزيز القدرة على دعن نتائج عادلة. كما يجب إشراك وتوطين نظرية ديمقراطية لامتلاك الملكية داخل النقاشات الجارية في العالم العربي بخصوص شروط الخروج من منطق الثنائيات القطبية السائدة، أي من منطق ""إما وإما"" لفائدة ""طريق ثالثة"" قائمة على تصورات تعددية لخيارات العيش المشترك ومآلات التفاعل السياسي والاجتماعي والاقتصادي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
| 653 |
|
|
|a الرأسمالية
|a الأزمة الإقتصادية العالمية
|a الديمقراطية
|a الملكية
|a عرض و تحليل الكتب
|
| 700 |
|
|
|9 333193
|a ويليامسون، ثاد
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a دياني، مراد
|g Diani, Morad
|e عارض
|9 226155
|
| 773 |
|
|
|c 010
|e Omran for Social Sciences
|l 007
|m مج 2, ع 7
|o 1177
|s مجلة عُمران للعلوم الاجتماعية
|v 002
|x 2305-2473
|
| 856 |
|
|
|u 1177-002-007-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 480867
|d 480867
|
