ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > جودة مدخلات التعليم الجامعي :...>الوصف

جودة مدخلات التعليم الجامعي : دراسة تطبيقية مقارنة في تخصص التسويق في كليات الأعمال بالمملكة العربية السعودية

المصدر: المجلة العلمية للاقتصاد والتجارة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التجارة
المؤلف الرئيسي: المرشدي، خالد عبدالمحسن صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almurshide, Khalid Abdullmehsen
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 364 - 398
ISSN: 2636-2562
رقم MD: 481352
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
جودة التعليم | التعليم الجامعي | التسويق | كليات إدارة الأعمال | السعودية | مخرجات التعليم | التعليم الثانوي | التعليم الحكومي | التعليم الأهلي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

422

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة بشكل أساسي إلى معرفة مستوى جودة مخرجات التعليم الأهلي الأساسي السعودي مقارنة مع جودة مخرجات التعليم الحكومي الأساسي للمرحلة الثانوية. وحيث أن أداء الطالبة خلال المرحلة الجامعة يعتبر انعكاسا لجودة التعليم ما قبل الجامعي. تم الاعتماد على المعدل التراكمي الجامعي ومعدل المرحلة الثانوية كمتغيرين أساسيين لهذه الدراسة والذي تم تطبيقه على عينة مكونة من 200 طالبة في تخصص التسويق في عدد من كليات الأعمال في الجامعة السعودية. وتم الاعتماد على الأسلوب التجريبي من خلال اختيار عينتين، أحدهما من مخرجات التعليم الأهلي الأساسي والأخرى من مخرجات التعليم الحكومي. ومن أجل رفع مستوى دقة اختبارات هذه الدراسة تم استخدام التصميم المتداخل "nested design" لغرض القيام باختبارات المقارنة بين متوسطات فئات العينيات المستخدمة. وكانت أهم النتائج أنه وجدت فروقات ذات دلالة إحصائية بين متوسط أداء الطالبات في المرحلة الثانوية مقارنة بالمرحلة الجامعية لكلا المجموعتين ولكل النتائج أيضا أشارت إلى أنه ليس هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين أداء طالبات التعليم الأهلي وأداء طالبات التعليم الحكومي في المرحلة الجامعية

This study has aimed al measuring the quality level of the graduates of the Saudi Private Basic Education for the secondary stage compared with the graduates of the Governmental Basic Education. The performance of female students during the university stage is a measure for the quality of the pre-university education. The experimental method in the form of nested design has been used to perform the comparison testing on a sample of 200 female students majoring in marketing from different business schools across Saudi university. It has been found that there are statistical differences between performance means of female students in the high school stage compare to the university stage. However, and in comparison of the university performance of private and governmental education, results indicated hat there are no statistical differences between them
ISSN: 2636-2562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.