قصة نجاح مركز لرعاية الطلبة الموهوبين و المبدعين داخل المدرسة
| المصدر: | المؤتمر العلمي العربي السادس لرعاية الموهوبين والمتفوقين - رعاية الموهوبين ضرورة حتميه لمستقبل عربي أفضل |
|---|---|
| الناشر: | المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين |
| المؤلف الرئيسي: | البوعينين، أمل جاسم عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عمر، نهاية خالد مصطفى (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ج 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | عمان |
| رقم المؤتمر: | 6 |
| الهيئة المسؤولة: | المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين وواجهة الأردن للتعلم والتبادل الثقافي |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 249 - 267 |
| رقم MD: | 483304 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
189
| المستخلص: |
الإبداع هو عملية تفكير قائمة على أساس أربع مجموعات من القدرات هي قدرات معرفية وانتاجية وتقويمية ونقدية، والمبدع هو الذي يمتلك هذه المهارات، وكل أنسان قادر على الأبداع إذا توفرت له الفرص المناسبة في البيئة التي يعيش بها. اما الموهوب فهو شخصية مبدعة في مستوى عالي نادر التميز. وما تشهده دولة قطر بقيادتها الرشيدة متمثلة بأمير البلاد الشيخ حمد بن خليفة وسمو الشيخة موزة بنت ناصر المسند لهو نموذج يحتذى به في مجال إيجاد مراكز وبرامج تربوية هادفة لرعاية الموهبة والأبداع، تراعي جميع احتياجات ومتطلبات العملية التعليمية من كوادر متميزة ومدربة لقيادة هذه المراكز، ومن هيئات تدريسية وادارية قادرة على تطبيق هذه البرامج. مدرستنا مدرسة ابتدائية مستقلة ترى أن لكل إنسان قدرات وحاجات تختلف عن الآخرين وهذا يستوجب تقديم تعليم مرن يلبي حاجات وقدرات الطلاب المختلفة مما يوفر لهم تعليماً متميزاً يحقق معايير الأداء الأكاديمي المميز لجميع طلاب المدرسة دون استثناء مما يساعدهم على اكتساب المهارات العليا في التفكير واستخدام الأسلوب العلمي والتفكير التحليلي لحل المشكلات. من رؤية المدرسة من هنا بدأت رسالتنا، حيث أننا نؤمن أيمانا قاطعا بأنه يجب ان ننمي في أذهان أبنائنا الطلبة بذرة التميز والأبداع منذ الصغر، ونشجعهم على التعايش مع هذه البذرة طوال حياتهم ليصبحوا متميزين ومبدعين. وقصتنا تبدأ من هنا، حيث تم أنشاء مركز موهبة وأبداع داخل المدرسة بحيث يواكب التطور في مهارات الطلبة بشكل مستمر، ويوفر لهم الدعم اللازم لتنمية هذه المهارات من برامج متنوعة تراعي المستويات المختلفة، مما كان له الاثر الكبير على هذه الفئة من الطلبة وعلى الطلبة الآخرين ايضا حيث أصبح الانضمام للمركز هو هدف معظم الطلبة لذا أصبح الطلبة يقومون بعملية في غاية الأهمية وهي المراجعة الذاتية لقدراتهم في محاولة منهم لاكتشاف شيء ما يميزهم. وكانت المفاجأة كبيرة الأثر على الجميع، حيث اكتشفنا الدافعية الكامنة للطلبة للتفوق والرغبة في التميز، وهذا هو طرف الخيط الذي سنمشي عليه لتحقيق أهدافنا. |
|---|
عناصر مشابهة
-
رعاية الموهوبين من فئة الإعاقة وذوي صعوبات التعلم : دراسة تطبيقية في مدرسة بلال بن رباح
بواسطة: البوعينين، أمل جاسم عبدالله منشور: (2010) -
دور القيادة المدرسية في تنمية الإبداع
بواسطة: البوعينين، أمل جاسم عبدالله منشور: (2009) -
تجربة معلم رعاية الموهوبين بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: القحص، حسن بن محيسن منشور: (2005) -
رعاية الموهوبين والمبدعين والعناية بهم في مدرسة المستقبل
بواسطة: المصري، هويده الهاشمي منشور: (2015) -
تطوير برامج تأهيل المعلم لرعاية المتفوقين
بواسطة: توق، محيي الدين شعبان منشور: (1986)
