| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى بيان مهمة المدرسة الثانوية في مواجهة الإرهاب، ودورها في تعزيز الانتماء الوطني لدى الطالبات، والوقوف على وجهات نظر منسوبات التعليم الثانوي تجاه ظاهرة الإرهاب وتعزيز الانتماء الوطني لدى الطالبات. وتوصلت إلى أن من أهم دوافع الإرهاب: الرفقة السيئة، وعدم الولاء والانتماء للوطن ولولاة الأمر. وأن تعزيز الأمن الفكري والانتماء الوطني ليست مسؤولية فردية، وإنما مسؤولية مجتمعية. وأن آثار الإرهاب لا تقتصر على الفرد فقط، وإنما تتجاوز الآثار إلى تهديد الأمن الوطني بكل دعائمه وركائزه ومقوماته. وأوصت بتفعيل مهمة الاختصاصين الاجتماعيين، والمرشدين الطلابيين داخل المدرسة عن طريق برامج وأنشطة تدعم الفكر المعتدل وتعزز حب الوطن، وإعداد منهج فكري مبسط ضمن المواد الدراسية في جميع المراحل الدراسية، وإنشاء لجنة مركزية للأمن الفكري في وزارة التربية والتعليم ينبثق منها لجان فرعية في مراكز إدارات التربية والتعليم بمختلف المناطق والمحافظات، تتولى تعزيز الأمن الفكري لدى منسوبي التربية والتعليم والطلبة، وذلك من خلال الندوات والمحاضرات والمسابقات الفكرية الهادفة والمعارض والزيارات واللقاءات المستمرة، وبناء إستراتيجية وطنية في المجال الوقائي في محاربة الإرهاب والغلو والتطرف، تسهم فيها كل المؤسسات الوطنية.
This research discusses the role of secondary schools in combating terrorism and boosting national belonging among female students in Hafr Al- Battin. Following the schools great role in protecting our children against terrorism in all forms, we would like to focus on its effective role in strengthening intellectual immunity among its students against that threat. Since terrorism has widely extended all over the world , it has then created a state of horror and instability in the country. Thus, students should be provided with such immunity since childhood to be capable of confronting terrorist acts or intellectual challenges, especially that they are living the age of openness to all cultures and trends. This could enable them to react with these invariables moderately and consolidate national belonging. In order to realize the objectives of the research, the researcher has applied the analytical descriptive methodology. The research focuses on analyzing the definition of terrorism, laying down secondary schools role in fighting terrorism , and consolidating patriotism among students. However, the research , in theory, has sought the teaching staff opinion to reach their roles in strengthening students against terrorism. To achieve this, the research has been applied to a random sample of 102 persons of secondary school staff in Hafr Al- Battin such as academic supervisors , administrators, headmistresses and teachers. As for research tools, a questionnaire has been designed and applied after verifying its validity and invariability. Then, data have been collected and analyzed. A number of findings have been reached as follows: The main cause of terrorism is bad company, then comes the absence of loyalty to the country and the king. The findings have also shown the role of school in raising the awareness of female students against terrorism.
|
