| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على: لماذا يجب تنفيذ خطة استراتيجية مستقبلية للاعتماد المدرسي، وذلك من خلال تحديد مفهوم الاعتماد المدرسي، وتحديد أهمية تنفيذ الخطة الاستراتيجية المستقبلية للاعتماد المدرسي، وتحديد أسباب تنفيذ خطة استراتيجية مستقبلية للاعتماد المدرسي، وتحديد معوقات تنفيذ خطة استراتيجية مستقبلية للاعتماد المدرسي. وقد أسفرت الدراسة عن عدد من النتائج أهمها: -الاعتماد المدرسي عبارة عن نشاط مؤسسي علمي موجه نحو النهوض والارتقاء بمستوى مؤسسات التعليم والبرامج الدراسية: وهو أداة فعالة ومؤثرة لضمان جودة العملية التعليمية ومخرجاتها واستمرارية تطويره. من خلال عملية تقويم أداء المدارس بواسطة هيئة متخصصة في ضوء معايير الاعتماد الأكاديمي. -واقع التعليم العام في المملكة العربية السعودية، وكذلك في مختلف دول الخليج العربية والدول العربية، يحتاج للقيام بإجراءات تطويرية تساعد على أحداث التغيير المطلوبة في أدائه، وفي مخرجاته: لكي يواكب تطلعات الأمة وطبيعة العمر. -هناك اهتمام واضح وجهود مبذولة لدى مختلف البلدان العربية، ودول الخليج العربي، من أجل تحقيق الاعتماد الأكاديمي والمدرسي. وتضافر هذه الجهود واتحادها، خاصة في دول الخليج العربي التي تتشابه في كثير من المقومات، وذلك سيكون له بالغ الأثر في تحقيق أهداف الاعتماد المدرسي، خاصة في حالة وضوح الهدف من استخدام الاعتماد المدرسي. -عندما يتم تكوين تصور واضح للغرض من الاعتماد المدرسي، فإن أفضل الوسائل المناسبة لتحقيقه هو وضع خطة استراتيجية متكاملة وواقعية ومحددة الإطار الزمنى. -الاعتماد المدرسي عملية منظمة تقوم على عدة مراحل، ويحتاج إلى تنفيذها وجود خطة واضحة للمدرسة، وخطة شاملة للتنفيذ على مستوى المدارس تقوم عليها وزارة التربية والتعليم: ثم تقيمها وتعتمدها هيئات الاعتماد المتعارف عليها. -الاعتماد المدرسي يؤكد على مشاركة جميع المنتمين للمدرسة في عملياته ومراحله واجراءاته. ولذلك يصبح استخدام التخطيط الاستراتيجي لتنفيذه أنسب أنواع التخطيط: لما يتضمنه من ضرورة المشاركة في تصميم الخطة الاستراتيجية من قبل جميع منسوبي المدرسة أو المؤسسة التعليمية (المجتمع الداخلي)، وكذلك أعضاء المجتمع الخارجي الذي يستفيد من مخرجات التعليم العام. -التشابه الكبير في وضع التعليم العام لدى دول الخليج العربي ينعكس على أهمية وجود خطة استراتيجية للاعتماد المدرسي تنفذ في جميع هذه الأول. -الخطة الاستراتيجية للاعتماد المدرسي تسهم في تنفيذ مراحل الاعتماد بشكل صحيح وفي أقل وقت، وبأقل جهل وأقل تكلفة. -تنفيذ الخطة الاستراتيجية للاعتماد المدرسي أصبح ضرورة حتمية لضمان جودة التعليم. -الخطة الاستراتيجية للاعتماد المدرسي، لا تهتم فقط بالمنتج النهائي للعملية التعليمية، ولكن تهتم بنفس القدر بكل جوانب المؤسسة التعليمية ومقوماتها. -تنفيذ خطة استراتيجية للاعتماد المدرسي يساهم في مساعدة المؤسسات التعليمية على معرفة نقاط القوة والضعف, والفرص المتاحة لها عن طريق مراجعة البيانات الخاصة بالتمويل وطرق استخدامه، والذي ينبغي أن يكون محليا. -أن من معوقات تنفيذ خطة استراتيجية مستقبلية للاعتماد المدرسي التالي: - عدم وجود الدعم اللازم (إداريا، ولوجستيا، وماليا) من القيادة العليا لتنفيذ خطة استراتيجية للاعتماد المدرسي بحسب مستوى الخطة إذا كانت محلية، أو خليجية، أو عربية. وعام وجود جهة مستقلة يناط بها مسؤولية تنفيذ خطة استراتيجية للاعتماد المدرسي حسب مستوى الخطة إذا كانت محلية، أو خليجية، أو عربية. وعدم وجود هيئة معترف بها تقدم الاعتماد المدرسي على حسب مستوى الخطة إذا كانت محلية، أو خليجية، أو عربية. وعدم وجود معايير ومؤشرات للجودة على مستوى المدرسة تم الاتفاق عليها, ومن ثم يتم العمل على تحقيقها بحسب مستوى الخطة إذا كانت محلية، أو خليجية، أو عربية. وبناء على نتائج الدراسة تم التوصل لمجموعة من التوصيات أهمها: -إسناد مهمة أعداد الخطة الاستراتيجية للاعتماد المدرسي لمكتب التربية العربي لدول الخليج بحكم أنه الجهة الأكثر اطلاعا وخبرة بالجوانب التعليمية لدول الخليج العربي. - تشكيل هيئة للاعتماد المدرسي في المملكة العربية السعودية وفي جميع دول الخليج العربي. - الاستفادة من تجربة دولة قطر ودولة الإمارات العربية المتحدة في الاعتماد المدرسي، بحكم الأسبقية في تطبيق التجربة، ووضوح أبعادها، خاصة مع نجاحهما في صياغة المعايير والمؤشرات المطلوبة للحصول على الاعتماد المدرسي من قبل الجهة المعتمدة لذلك على مستوى الدولتين. وبناء على نتائج الدراسة وضع الباحث مقترحات حول الدراسات المستقبلية.
|b This study aims to identify why should implement a Future strategic plan for Schools Accreditation, through the identification of the concept of Schools Accreditation, and determine the importance of implementing the strategic plan for future Schools Accreditation, and identify the Reasons of the implementation Future strategic plan for Schools Accreditation, and to identify Impediments to the implementation of Future strategic plan for Schools Accreditation. • The lack of necessary support (administratively, logistically and financially) of senior leadership for the implementation of a strategic plan for the accreditation of the school according to the level of the plan if the local or Arab or Gulf. And the absence of an independent Committee responsible of implementing a strategic plan for the accreditation of the school, depending on the level of the plan if the local, Arab or Gulf. And the absence of a recognized committee that provides accreditation by school level plan if local, Arab or Gulf. And the lack of criteria and indicators for quality at the school level has been agreed upon, and then be pursued according to the level of the plan if the local, Arab or Gulf. Based on the results of the study there is a set of recommendations including: • Assigning the task of preparing Future strategic plan for Accreditation of Schools to the Arab Bureau of Education for the Gulf States, by virtue of that the most knowledgeable and experienced the educational aspects of the Arab Gulf Counties. • The formation of a committee to accredit school in Saudi Arabia and in all countries of the Arabian Gulf. • Benefit from the experience of the State of Qatar, and the United Arab Emirates in accreditation school, by virtue precedence in the application of experience, and the clarity of its dimensions, especially with their success in formulating standards and indicators required for accreditation school by accredited to the level of the two countries. And based on the results of the study, the researcher put proposals on future studies
|
