| LEADER |
03399nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1347470 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0005363
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b قطر
|
| 100 |
|
|
|a بركات، رنا رضا
|g Barakat, Rana
|e مؤلف
|9 188929
|
| 245 |
|
|
|a مجرمون أم شهداء ؟ فلندع المحكمة تقرر :
|b الإرث الاستعماري البريطاني في فلسطين وتجريم المقاومة
|
| 260 |
|
|
|b المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات
|c 2013
|g خريف
|
| 300 |
|
|
|a 55 - 72
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تأتي هذه المقالة بمثل تستمده من تاريخ الحقبة الانتدابية المتقلبة في فلسطين (١٩١٩ - ١٩٤٨)، لتبين كيف أرسى الإرث السياسي للاستعمار في فلسطين بعضاً من أسس "القانون الجنائي"، واستعمالاته كأداة في عملية بناء منظومة الحكم الاستعماري فيها. فرض البريطانيون عقب هبة حائط البراق/ المبكى (١٩٢٩) إجراء قانونياً جديداً، في محاولة منهم للحفاظ على سيطرتهم على فلسطين وإجهاض المقاومة العربية ضد حكمهم. تفسر هذه المقالة كيف أنشأ البريطانيون نظاماً من القوانين والإجراءات القانونية خلال فترة ولايتهم الاستعمارية بموجب الانتداب على فلسطين؛ نظاماً تميز بكونه رجعياً ومؤسساً في الوقت ذاته لكل ما أعقبه، أكان في سياق الوجود البريطاني في فلسطين أم في كيفية تجاوز صدى هذه الولاية الاستعمارية القصيرة نسبياً حدود حقبتها التاريخية تلك. تظهر هذه المقالة، من خلال تقديمها قراءة ثاقبة للأساليب والإجراءات البريطانية التي شكلت آنذاك جزءاً من جهد متضافر للسيطرة على بؤرة استعمارية استراتيجية، كيف تم التلاعب بالقانون كأداة سيطرة، وهو ما ساهم في نهاية المطاف في فشل حكم البريطانيين. وقد استخدم البريطانيون، في محاولة منهم لقمع الحركة الوطنية، نسخة عن نظام قضائي محلى كانوا قد وضعوه، فأنشأوا بذلك عملية تجريم لا تزال تستعمل رغم انقضاء قرابة القرن عليها، وذلك كأداة أساسية للسيطرة على السكان الأصليين العرب الفلسطينيين.
|
| 653 |
|
|
|a فلسطين
|a الانتداب البريطاني
|a المقاومة الفلسطينية
|a تاريخ فلسطين
|a ثورة البراق ، 1929
|a نظم الحكم
|a المحاكم البريطانية
|a الأحكام القضائية
|a تنفيذ الأحكام
|a عقوبة الإعدام
|
| 773 |
|
|
|c 004
|e Omran for Social Sciences
|l 006
|m مج 2, ع 6
|o 1177
|s مجلة عُمران للعلوم الاجتماعية
|v 002
|x 2305-2473
|
| 856 |
|
|
|u 1177-002-006-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 485056
|d 485056
|
