| LEADER |
05855nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1354668 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 167109
|a المشاط، عبدالمنعم
|q Almashat, Abdulmoneim
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مستقبل التعليم الجامعي :
|b رؤى وآفاق
|
| 260 |
|
|
|b المركز العربى للتعليم والتنمية
|c 2014
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 374 - 402
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الندوة إلى الكشف عن تطوير أنظمة التعليم الجامعي في ضوء رؤي وأفاق مستقبلية. حيث تناولت مناقشة القضايا الساخنة على الساحة وإدارة حوار حولها وتبادل الفكر والرؤى بشأنها. وأشارت إلى ان التعليم وتوابعه أصبح بمثابة قضية امن قومي. وأوضح ان هناك فرقا بين مفهوم الأمن القومي وجودة الحياة فمفهوم الجودة يشتمل على مستوي الصحة ومستوي التعليم ونسبة المتعلمين. وهي مسالة مهمة للغاية في قضية الأمن القومي. واشارت الندوة إلى ان نسبة الأمية في الدولة %37 طبقا للإحصاءات الدولية كما ان هناك 37% من المصريين لا يقرأون ولا يكتبون. كما استندت الندوة على المحاور التالية الدراسات العليا ومنح الدرجة العلمية والأبحاث النظرية وليس التطبيقية لكن الواضح أنه لا يوجد أي تنسيق بين أجهزة الدولة الصناعة والتجارة والزراعة وبين الجامعات في البحث العلمي. بالإضافة إلى أن التنسيق بين المجتمع واحتياجاته وبين الجامعات غير موجود بل امتد الأمر إلى التنسيق داخل الأقسام العلمية داخل الجامعات. والشروط الواجبة للتقدم للترقية لأعضاء هيئة التدريس. والطلاب والعملية التدريسية والمكتبات والمعامل والموارد المالية. واختتمت الندوة بان منظومة التعليم الجامعي لابد من تطويرها في ضوء الشروط والمرتكزات والأسس العلمية والتركيز على قضايا الدراسات العليا وقضايا الطالب وقضايا الأستاذ وقضايا التمويل وقضايا الترقيات وقضايا البعثات وأوصت الندوة بان تسجل كاملة وتحرر تحريرا علميا دقيقا ومنضبطا وتعرض على البعض لتكون متاحة لبعض الناس المعنيين بالتعليم الجامعي وقيادات الجامعة. كما ان المجتمع العربي يواجه مشكلة كبيرة جدا وهي ان ثقافته هي ثقافة مشتتة وثقافة الرأي الواحد. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|f The seminar aimed at revealing the development of the university education systems in light of future visions and perspectives. It discussed the hot issues on the ground, conducting a dialogue regarding them and exchanging ideas and visions. It pointed out that education and its consequences has become a national security issue. It explained that there is a difference between the concept of national security and quality of life. The concept of quality includes the level of health and education and the proportion of learners which is a very important issue in the issue of national security. The seminar pointed out that the illiteracy rate in the country is 37% according to international statistics and that 37% of Egyptians don't read or write. The seminar also was based on the following axes: Postgraduate studies, granting degree and theoretical research not applied ones, but it is clear that there is no coordination between the state systems including industry, trade and agriculture and between universities in scientific research. In addition, coordination between the community and its needs and between the universities does not exist, but it extended to coordination within the scientific departments in the universities. It also included the essential conditions for the promotion of faculty members, students, teaching staff, libraries, laboratories and financial resources. The seminar concluded that the university education system must be developed in light of the conditions and the foundations and scientific foundations. The seminar also highlighted focusing on the issues of graduate studies, the student, the professor, funding, promotions and delegations. The seminar recommended that it should be recorded and written down in a scientific, accurate and discipline way and to be represented to some people and to be available to those who are concerned with university education and university leaders. The Arab society faces a very big problem, which is that its culture as it is a dispersed culture and a one opinion culture.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a مصر
|a التقويم التربوي
|a التعليم الجامعي
|a الاستشراف المستقبلي
|a المشكلات التربوية
|a السياسة التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Future of Arab Education
|f Mustaqbal al-tarbiyyaẗ al-’arabiyyaẗ
|l 088
|m مج 21, ع 88
|o 0056
|s مستقبل التربية العربية
|v 021
|x 1687-3572
|
| 700 |
|
|
|a عبدالصادق، مصطفى
|q Abdulsadeq, Mustafa
|e عارض
|9 263007
|
| 856 |
|
|
|u 0056-021-088-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 488116
|d 488116
|
