ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأداء التفاضلي لاختبار الرياض...>الوصف

الأداء التفاضلي لاختبار الرياضيات في الدراسة الدولية بيزا 2006

العنوان بلغة أخرى: Differential item functioning for mathematics test in (PISA) 2006 international study
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مبارك، مأمون بن محمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مبارك، وائل محمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 25, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الشهر: جمادي الآخرة / مايو
الصفحات: 241 - 261
DOI: 10.33948/1158-025-002-001
ISSN: 1018-3620
رقم MD: 491773
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | الأردن | تدريس الرياضيات | الاختبارات | تقييم الأداء | طريقة مانتل هانز | اللغة الإنجليزية | الدراسة الدولية لتقييم الطلاب بيزا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

352

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الأداء التفاضلي في اختبار الرياضيات في الدراسة الدولية بيزا 2006 تبعا لمتغير اللغة، باستخدام طريقة مانتل هانزل. وبلغ عدد فقرات اختبار الرياضيات (48) فقرة، وتقدم للاختبار (400000) مفحوص، تم اختيارهم عشوائيا من مجتمع الدراسة. وبينت الدراسة وجود (27) فقرة أظهرت أداء تفاضليا لمتغير اللغة (العربية مقابل الإنجليزية) حسب طريقة مانتل هانزل، أي ما نسبته (56 %)، والفقرات التي أظهرت أداء تفاضليا كان (74 %) منها لصالح مجموعة اللغة الإنجليزية. وكما بينت نتائج الدراسة أيضا أن متوسط الأداء في الأردن وترتيبه قد تحسن بعد حذف الفقرات التي أظهرت أداء تفاضليا، والسبب قد يعود إلى أن فقرات الاختبار الأصلية كانت مكتوبة باللغة الإنجليزية، وترجمة تلك الفقرات ربما تغير معناها أو تؤدي إلى حذف معلومات ضرورية تجعل الاستجابة لها صعبة.

The present study aimed at exploring the differential item functioning for mathematics test in (PISA) 2006 international study in terms of language using Mantel-Haenszel Method (HM). The total of the items of the mathematics test were (48) and the number of examinees was (400000), randomly selected from the population. Twenty seven items of the study showed differential item functioning according to the language variable (Arabic vs. English) using Mantel Haenszel Method with (56%). the items that showed differential item functioning were (74%) in favor of English Language group. The findings of the study showed that the average Jordanian performance was improved after omitting the items which showed Differential Item Functioning. This is due to the fact that the items of this test were written in English and their translation would change their meanings or lead to the omission of important information which makes answering them difficult.
ISSN: 1018-3620

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.