ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الصحة النفسية والتوافق الدراسي...>الوصف

الصحة النفسية والتوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي

المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: عنو، عزيزة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 170 - 202
DOI: 10.35156/1192-000-003-007
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 493217
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل الدراسي | الجزائر | طلاب المدارس الثانوية | الصحة النفسية | التوافق النفسي | التكيف الاجتماعي | الاضطرابات النفسية | الاختبارات والمقاييس النفسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

295

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة فحص الصحة النفسية والتوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي على عينة مكونة من 800 تلميذ تراوحت أعمارهم ما بين 15 إلى 17سنة، شملت الذكور والإناث من تلاميذ المرحلة التعليمية بالجزائر العاصمة. لقد تم استخدام المنهج الوصفي لدراسة المتغيرات عن طريق تطبيق مقياس الحالة النفسية للمراهقين والراشدين ومقياس التوافق الدراسي. أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائياً لمختلف أبعاد الصحة النفسية والتوافق الدراسي عند مستوى0.05 و0.01. وهنا تكمن أهمية وفعالية طرق التشخيص النفسي والمعرفي، وبرامج التربية المعرفية، وخاصة على مستوى تقويم كفاءات التلاميذ المعرفية وتطويرها، ثم توعيته بفعالية تعلم استراتيجيات اللازمة لتحسين تعليماته وإغناء أداءاته عبر التأكيد على أن سبب أي فشل محتمل لا يرتبط بالنقص في القدرة الكفاءة بالعجز النفسي والاشتغال المعرفي والجهد الشخصي الضعيف أو الإحساس بالعجز المكتسب.

In the present study, we were interested in examining the psychological health and schoolaire adaptation at a sample of one-year secondary school pupils. In information has been taken from (800) male and female students, ages ranged from 15-17 years, randomly chosen from governmental schools in Algeria. Tools used in this study were measure of psychological health scale, and schoolaire adaptation scale. The results obtained from the analysis data, revealed significant at the level of 0.05-0.01 in psychological health and schoolaire adaptation between the average of the two groups,. The work offers a wealth of illuminating information bringing to mind that any potential failure cannot be traced to a weak psychological and cognitive faculty, but rather to student to start out their psychological and cognitive force, their weak personal efforts and their bound feelings of an acquired failure
ISSN: 1112-9263
البحث عن مساعدة: 637944

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.