| LEADER |
04897nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1368403 |
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a أبو عواد، فريال محمد عثمان
|g Abu Awwad, Firyal Mohammad
|e مؤلف
|9 65217
|
| 245 |
|
|
|a أنماط التنشئة الأسرية وعلاقتها بمستويات التفاؤل والتشاؤم لدى طلبة كلية العلوم التربوية والآداب :
|b الأنروا من وجهة نظرهم
|
| 260 |
|
|
|b اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
|c 2012
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 99 - 131
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تحديد أنماط التنشئة الأسرية السائدة لدى كل من آباء و أمهات طلبة كلية العلوم التربوية و الآداب التابعة لوكالة الغوث الدولية فى الأردن . كما هدفت إلى معرفة العلاقة بين أساليب التنشئة الأسرية ومستوى التفاؤل و التشاؤم لدى الطلبة . ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياس للتنشئة الأسرية ومقياس للتفاؤل والتشاؤم على عينة عشوائية عنقودية مؤلفة من (206) طلاب وطالبات , بعد أن تم التحقق من صدق المقياس وثباتة على طلبة كلية العلوم التربوية و الآداب , وكان من أبرز نتائج الدراسة أن أنماط التنشئة السائدة لدى آباء وأمهات الطلبة هى النمط الديمقراطى , يليه النمط التسلطى ثم النمط المتساهل . وأن مسوى التفاؤل كان أعلى من مستوى التشاؤم لدى أفراد العينة . كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور و الإناث على النمط المتساهل للتنشئة من جهة الأدب , وكذلك من جهة الأم لصالح الطلبة الذكور. و أظهرت النتائج أيضاّ وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند متسوى (a≤ 50 0) على نمط التنشئة الأسرية المتساهل والتسلطى بالنسبة للأب والأم تعزى للمستوى الدراسى , كما وجدت علاقة طردية دالة إحصائياّ بين نمط التنشئة الديمقراطى للأب ومستوى التفاؤل عند الطلبة , و كذلك وجدت علاقة عكسية دالة إحصائياّ بين نمط التنشئة الديمقراطية من جهة الأب والأم و مستوى التشاؤم عند الطلبة
|b The study aimed at investigating the prevalent of parenting socialization of students at the Faculty of Educational Sciences and Arts / UNRWA in Jordan, and its relationship with the students’ level of optimism and pessimism. To achieve these goals two survey scales were administered; a socialization scale and an optimism and pessimism scale on an available sample consisting of (206) students. The validity and reliability of both scales were verified. Results indicated that the prevalent socialization styles among the students’ parents are the democratic, followed by the Permissive, then the authoritarian style. Results showed statistically significant differences between males and females as with regards to the Permissive socialization style in favor of the male students. There are statistically significant differences between the Permissive and authoritarian socialization styles used by the fathers and mothers that are attributed to the parents’ level of education. There is a positive statistically significant correlation between the father’s democratic socialization style and the student’s optimism level. However, results showed a negative statistically significant correlation between the parents’ democratic socialization style and the student’s level of pessimism.
|
| 653 |
|
|
|a الاختبارات والمقاييس النفسية
|a التنشئة الأسرية
|a التفاؤل
|a التشاؤم
|a طلاب كليات العلوم التربوية
|a اتجاهات الطلاب
|a الفروق الفردية
|a المتغيرات النفسية
|
| 700 |
|
|
|9 120730
|a السلطي، ناديا سميح أمين
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of the Association of Arab Universities
|f Maǧallaẗ ittiḥād al-ǧami’āt al-’arabiyyaẗ
|l 061
|m ع61
|o 0049
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية
|v 000
|x 1680-6549
|
| 700 |
|
|
|9 61607
|a أبو خليفة، ابتسام توفيق
|g Abu Kahlifah, Ibtisam T.
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0049-000-061-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 494211
|d 494211
|
