| LEADER |
05703nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0281814 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 218014
|a خاطر، فايقة إسماعيل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a بحث فاعلية برنامج تدريبي في تنمية الثقافة الصحية والتربوية لمعلمات دور الحضانة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2006
|
| 300 |
|
|
|a 155 - 215
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a إن مرحلة الطفولة المبكرة من اهم المراحل في حياة الإنسان وتحتاج إلي رعاية صحية وتربوية خاصة ، ومعلمات دور الحضانة لديهن نقص كبير في الثقافة الصحية والتربوية ، مما يتضح في قصور في المعلومات ومستوى الدافعية وأساليبهن الخاطئة في تعديل سلوك الأطفال. وما يقدم لهن من برامج تدريبيه لا يتناسب مع احتياجاتهن في مجال الثقافة الصحية والتربوية. لذا كان هدف البحث الحالي: الكشف عن فاعلية برنامج الثقافة الصحية والتربوية بدور الحضانة التدريبي في تنمية الثقافة الصحية والتربوية لدى معلمة دار الحضانة. وقد تم تصميم استبيان لاستطلاع آراء المعلمات حول احتياجاتهن الميدانية في مجال الثقافة الصحية والتربوية على عينة من ٧٨ معلمة. وتم توصيف محاضرات البرنامج التدريبي مع التعاون في تنفيذ البرنامج مع مديرية الشئون الاجتماعية بالغربية . والاستعانة بأساتذة من قسم رياض الأطفال من كلية التربية بطنطا وكفر الشيخ واساتذة من كلية طب طنطا كمحاضرين في البرنامج وتم تصميم مقياس من الثقافة الصحية والتربوية لمعلمات دور الحضانة. وتم تطبيق البرنامج على عينة من ٣٠ معلمة دار حضانة من القري التابعة لمركز طنطا ،وتطبيق المقياس المقترح (قبلى وبعدي) وطرح اسئلة لمعرفة أراء المعلمات في البرنامج. وقد اوضح تحليل النتائج باستخدام اختبار (ت)، ومستوى الكسب (d) ان البرنامج التدريبي كان ذا فاعلية في تنمية الثقافة الصحية والتربوية لدى معلمات دور الحضانة عينة البحث وفق محاور المعلومات (تربوية /غير تربوية، صحيح/خطأ، ، الدافعية (الحوافز الإيجابية/الحوافز السلبية) ، الممارسة (أسلوب تعديل سلوك الطفل: أسلوب مرغوب/ اسلوب غير مرغوب )، ومن التوصيات الهامة التكامل في التدريب لكل العاملين في دار الحضانة في مجال الثقافة الصحية والتربوية.
|b Early childhood is one of the most important stages in life. That is why it requires special health and educatiional care. Teachers of kindergarten lack proper health and educational information. They adopt wrong methods in modifying children’s behavior. What is presented of training programs for them is not sufficient to meet their needs. That is why the main reason is to discuss the effect of “ the educational and health culture in the kindergarten training program and its influence on developing the educational and health knowledge for kindergarten fremale teachers.” A questionnaire was designed to know the teachers’ opinion on their needs in the field of educational and health informatin. It was administered on 78 teachers. Lectures of the training program have been designed and applied in cooperation with the Administration of Social Affairs, Tanta, Gharbia Governorate. Professors of the Kindergarten Deartment from the Faculties of Tanta and kafr El Sheikh in addition to Professors from the Faculty of Medicine have participated as lecturers in the program. The measure for the health and educational cultre for KG teachers has been designed. It was applied on a sample of 30 KG female teachers from some villages of Tanta. The pre- and post measures were applied on the sample. A sheet was desiigned to explore the opinion of teachers. A t-test revealed the effectiveness of the program in all its sectors on the development of the health and educational culure of KG teachers of the sample. The sectors include information, motivation and behavior. The researcher recommends integration of training of Kgteachers and workers im the field of health, education and science.
|
| 653 |
|
|
|a تدريب معلمات رياض الأطفال أثناء الخدمة
|a الطفولة
|a مدارس الحضانة
|a البرامج التدريبية
|a التخطيط التربوي
|a الأهداف التعليمية
|a التقييم التربوي
|a الصحة
|a التغذية
|a سوء التغذية
|a معلمات رياض الأطفال
|a المشاكل التعليمية
|a تربية الأطفال
|a طنطا ( مصر )
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 022
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 035
|m ع35
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-000-035-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 49422
|d 49422
|
