أساليب التفكير السائدة لدى عينة من طلبة جامعة الملك خالد في ضوء متغيرات الجنس ونوع التخصص والمستوى الدراسي
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | القضاة، محمد فرحان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Qudah, Mohammad Frhan |
| مؤلفين آخرين: | المقدادي، هاني صلاح حسن سعد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع39 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| الصفحات: | 312 - 336 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 49509 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
34
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة الى معرفة أساليب التفكير السائدة وفقا لنظرية السلطة الذاتية العقلية لستيرنبيرغ لدى عينة من طلبة جامعة الملك خالد في مدينة أبها، كما هدفت الى معرفة مدى اختلاف أساليب التفكير لدى افراد العينة تبعا لاختلاف (الجنس، نوع التخصص، والمستوي الدراسي). وقد تكونت عينة الدراسة من (314) طالبا وطالبة يدرسون في كلية المعلمين وكلية البنات في جامعة الملك خالد في مدينة أبها والمسجلين للفصل الدراسي الثاني 2008/2009، ولأغراض تطبيق هذه الدراسة قام الباحث باستخدام أداة مقياس أساليب التفكير وفقا للسلطة الذاتية العقلية لستيرنبيرغ بعد التأكد من إجراءات صدقها وثباتها. ولقد كشفت نتائج الدراسة عن احتلال أسلوب التفكير التشريعي أعلى متوسط حسابي من بين الأساليب الأخرى وقد حقق متوسطا حسابيا بلغ (4.18)، وجاء الأسلوب الفوضوي في المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي (3.22)، وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أساليب التفكير تعزي لاختلاف جنس الطالب على المقياس الكلي وكافة أبعاده الفرعية ولصالح الذكور، وحسب نوع تخصصه على المقياس الكلي وابعاده الفرعية التالية (الأقلية، العالمي، المحلي، الداخلي، التقليدي) ولصالح التخصصات العلمية، والمستوي الدراسي على الابعاد التالية (التشريعي، التنفيذي، الفوضوي، المحلي، الداخلي، التقليدي). في حين لم تظهر فروق دالة على المقياس الكلي وفقا لهذا المتغير، وخرجت الدراسة بعدة توصيات. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-1237 |
| البحث عن مساعدة: |
630547 |
عناصر مشابهة
-
أساليب التفكير السائدة لدى عينة من طلبة جامعة الملك خالد في ضوء متغيرات الجنس ونوع التخصص والمستوى الدراسي
بواسطة: القضاة، محمد فرحان منشور: (2008) -
أساليب التعلم وأسلوب التفكير الاختباري في ضوء كل من الجنس والتخصص والتحصيل الدراسي لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: إبراهيم، أحمد عبدالرحمن منشور: (2007) -
الفروق في سمات الشخصية المهيئة للإبداع المرتبطة بالتفاعل بين الجنس والتخصص لدى عينة من طلاب الجامعة السعوديين
بواسطة: الصافي، عبدالله بن طه منشور: (1998) -
التفكير التأملي والتفكير الناقد لدى طلبة جامعة الملك خالد في ضوء الجنس والتخصص
بواسطة: الجبيلي، أحمد بن يحيى بن علي منشور: (2014) -
سمات عضو هيئة التدريس الجامعي المعاصر من وجهة نظر طلاب جامعة الملك خالد بأبها
بواسطة: القضاة، محمد فرحان منشور: (2009)
