ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور المناهج الدراسية والنشاط المدرسي في مرحلة الأساس في تعزيز التنشئة السياسية في السودان

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة أم درمان الإسلامية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، أميرة محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 13
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: يونيو - شعبان
الصفحات: 131 - 202
رقم MD: 497006
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

90

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى نجاح المناهج الدراسية والنشاط المدرسي في ترسيخ قيم ومفاهيم النظام السياسي في نفوس التلاميذ والكشف عن أثره. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي واعتمدت على الإستبانة كأداة رئيسية لها وتمثلت عينة الدراسة من مائة معلم ومعلمة بمرحلة الأساس وأسفرت الدراسة عن النتائج التالية: ١. كشفت الدراسة أن النشاطات المدرسية تعمل على تحقيق المفاهيم السياسية المختلفة بصورة كبيرة. ٢. أوضحت الدراسة سعي واهتمام المناهج الدراسية بتعزيز قيم ومفاهيم التنشئة السياسية في أذهان التلاميذ. ٣. أبرزت الدراسة أن النشاط المدرسي يهدف إلى تعزيز التنشئة السياسية لدى التلاميذ.

The study aimed at recognizing the role of studied curriculum and school activities in promoting the political upbringing in pupils self and it's efficiency. The study followed the case study curriculum and the descriptive method. It depend the question air as a major tool and the sample formed of 101 teachers from basic level and it results the following: 1. The study appeared that the operation of insering and establishing the political volumes and concepts of the political system should be completed in pupils mind through the curriculum and school activities. 2. The study clarify studied curricula interest in promoting values and concepts political upbringing in pupils mind. 3. The study exposing that the school activities working for investigating the different social up bringing concebtes in great from.