| LEADER |
03959nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1375775 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0018564
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 143572
|a العساف، نادية مصطفى
|e مؤلف
|g Alasaaf, Nadiah Mostafa.
|
| 245 |
|
|
|a أسس تصميم اختبارات اللغة العربية للناطقين بغيرها
|
| 246 |
|
|
|a Foundations of Designing Arabic for Non-Native Speakers’ Tests
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 173 - 183
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد الاختبارات وسيلة من الوسائل الهامة التي يعوّل عليها في قياس وتقويم قدرات الطلاب، ومعرفة مدى مستواهم التحصيلي، هذا من ناحية، ومن ناحية أخرى يتم بوساطتها أيضا الوقوف على مدى تحقيق الأهداف السلوكية، أو النواتج التعليمية، وما يقدمه المعلم من نشاطات تعليمية مختلفة تساعد في رفع الكفايات التحصيلية لدى الطلاب، لذلك حرص المشرفون التربويون، وغيرهم من التربويين على أن تكون هذه الاختبارات ذات كفاءة عالية في عملية القياس والتقويم، وهذه الكفاءة لا تتأتى إلا من خلال إعداد اختبارات نموذجية وفاعلة تخلو من الملاحظات التي كثيرا ما نجدها في أسئلة الاختبارات التي يقوم بعض المعلمين بإعدادها، ومن خلال هذه الدراسة يمكننا أن نضع أيدينا على الخطوات التي قد تساعدنا في بناء اختبارات جيدة تحقق الغرض المطلوب، مع التوضيح لكيفية تصميم الاختبارات للأجانب الذين يدرسون العربية على اختلاف مستوياتهم
|b Test is considered to be an effective method in measuring students’ language capabilities, their educational attainment, and to measure their behavioral goals or educational outcomes. Tests also measure the educational activities and exercises offered by teachers that would help to increase the educational capabilities of students. For that reason, educational supervisors and educators make sure that these tests be of high efficiency as part of the whole process of evaluation. Such efficiency is achieved through designing tests that are free of flaws found in many tests prepared and designed by teachers. Through this study, we can determine the necessary steps that will help us design good and efficient tests that achieve the desired goal, in addition to this, it explains how to design tests for non-native speakers’ who study Arabic Language in spite of their different levels and backgrounds
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الدراسي
|a تعليم اللغة الغربية لغير الناطقين بها
|a الاختبارات والمقاييس التربوية
|a الأهداف التعليمية
|a معلمو اللغة العربية
|a النشاط التربوي
|a تصميم الاختبارات
|
| 700 |
|
|
|9 179963
|a الوزان، ختام محمد
|e م. مشارك
|g Alwazzan, Khetam Mohammed
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 012
|e Dirasat - Human and Social Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā’iyyaẗ
|l 001
|m مج 41, ع 1
|o 0103
|s دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 041
|x 1026-3721
|
| 856 |
|
|
|u 0103-041-001-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 497068
|d 497068
|
