| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مفاهيم التربية البيئية المتضمنة في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الابتدائية بمملكة البحرين. وقد تألف مجتمع الدراسة الذي يمثل في نفس الوقت عينة الدراسة من جميع كتب التربية الإسلامية للمرحلة الابتدائية، وعددها ستة كتب. وقد تم تطبيق منهج تحليل المحتوى على هذه الكتب. وخلصت الدراسة إلى نتائج منها: قائمة بمفاهيم التربية البيئية المقترح تضمينها في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الابتدائية. وبلغ مجموع الفقرات التي وردت فيها مفاهيم التربية البيئية (445) فقرة، وبنسبة (20.34%). ومعظم هذه المفاهيم تتصل بمجال الأخلاقيات البيئية، إذ وردت في (192) فقرة، وبنسبة (43.15%). ومعظم مفاهيم التربية البيئية المتضمنة في هذه الكتب وردت في محتوى الفقرات، وعددها (364) مفهوماً، وبنسبة (81.8%). وأكثر الكتب التي وردت فيها مفاهيم التربية البيئية هو كتاب الصف الرابع الابتدائي (106) مفاهيم،و أقلها هو كتاب الصف الأول الابتدائي (43) مفهوماً فقط. وأوصت الدراسة بالتأكيد على واضعي مناهج التربية الإسلامية عرض مفاهيم التربية البيئية في محتوى كتب التربية الإسلامية بشكل منظم ومتوازن بين مجالاتها (مفاهيمها) الرئيسية.
This study aimed at determining the environmental education concepts contained in the Islamic education text-books for the primary education level in Kingdom of Bahrain. The study community, which represents in the same time the study sample from all Islamic education text-books for the primary level, consisted of six text-books. As well as, the method of content analysis has been applied on these text-books. The study concluded results like: a list of environmental education concepts suggested to be embodied in Islamic education text-books for the primary education level. The paragraphs number, in which the environmental education concepts have been mentioned, (445) paragraphs with a percentage of (20, 34%). Most of these concepts are connected with the field of environmental morals, which have been mentioned in (192) paragraphs with a percentage of (43,15%). Most of the concepts of environmental education embodied in these text-books have been mentioned in the paragraphs content whose number is (364) concepts with a percentage of (81,8%). Most of the text-books in which the environmental education concepts is the fourth primary grade book (106) concepts, the least was the first primary grade book (43) concepts only. The study recommended emphasizing on the compilers of Islamic education curriculums to represent the concepts of environmental education in the contents of Islamic education text-books with organized and balanced way between the fields (concepts) of main Islamic education
|
