ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

علاقة الاتصال المفضل الشائع بكل من القلق الاجتماعي والشعور بالوحدة وكشف الذات لدى عينة من طلبة جامعة عمان الأهلية

العنوان بلغة أخرى: The Relationship of Preferences of Communication to Social Anxiety, Loneliness, and Self-Disclosure among a Sample of Students at Al-Ahliyaa Amman University
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العويضة، سلطان بن موسى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 36 ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2009
الصفحات: 412 - 432
DOI: 10.35516/0102-036-998-027
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 498346
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

135

حفظ في:
LEADER 05075nam a22002297a 4500
001 0224464
024 |3 10.35516/0102-036-998-027 
044 |b الأردن 
100 |a العويضة، سلطان بن موسى  |q Alowaidah, Sultan Bin Mousa  |e مؤلف  |9 149442 
245 |a علاقة الاتصال المفضل الشائع بكل من القلق الاجتماعي والشعور بالوحدة وكشف الذات لدى عينة من طلبة جامعة عمان الأهلية 
246 |a The Relationship of Preferences of Communication to Social Anxiety, Loneliness, and Self-Disclosure among a Sample of Students at Al-Ahliyaa Amman University 
260 |b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي  |c 2009 
300 |a 412 - 432 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a استهدفت الدراسة الحالية الكشف عن كل من تفضيلات الاتصال الشائعة، ومستويات القلق الاجتماعي، والشعور بالوحدة، وكشف الذات، وإيجاد العلاقة بين هذه المتغيرات عند عينة متاحة بلغت (400) طالب وطالبة من طلبة جامعة عمّان الأهلية المسجلين للفصل الأول من العام الجامعي 2007/2008. \ ولقياس متغيرات الدراسة، تمّ استعمال أربعة مقاييس، الأول لقياس تفضيلات الاتصال، والذي أعدّه ريد وريد (Reid and Reid, 2003)، أما الثاني فهو لقياس القلق الاجتماعي، بينما الثالث لقياس الشعور بالوحدة، في حين يقيس الرابع كشف الذات، والتي قام بتطويرها أبو جدي (2004)، وجميعها تتمتع بخصائص سيكومترية مناسبة. \ أظهرت نتائج التحليل الإحصائي وجود علاقة ارتباطية سلبية دالة إحصائياً بين تفضيلات الاتصال وجهاً لوجه والقلق الاجتماعي، ووجود علاقة ارتباطية سلبية دالة إحصائياً بين تفضيلات الاتصال باستخدام المكالمات الهاتفية، والرسائل النصيّة من جهة، وكشف الذات من جهة أخرى، ووجود علاقة ارتباطية سلبية دالة إحصائياً بين تفضيل الاتصال وجهاً لوجه والشعور بالوحدة. \ كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائياً بين تفضيلات الاتصال باستخدام الرسائل النصيّة والقلق الاجتماعي، ووجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائياً بين تفضيلات الاتصال وجهاً لوجه والشعور بالوحدة، ووجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائياً بين تفضيلات الاتصال وجهاً لوجه وكشف الذات. \ وأوصت الدراسة بضرورة العمل على تنشيط التفاعل الاجتماعي بين الطلبة، كما اقترحت إجراء دراسة شاملة ومعمقة على عينات واسعة من طلبة الجامعات الحكومية والخاصة، لأغراض المقارنة بينها. \   |b The present study aimed to detect the preferences of communication, and levels of social anxiety, loneliness, and self-disclosure, and to find the correlation between the above variables, among a available sample of (400) students at Al-Ahliyaa Amman University, enrolled for the academic year (2007/2008). The researcher employed (Reid and Reid, 2003) scale for measurement of preferences of communication, and (Abu Jadi, 2004) for measurement of social anxiety, loneliness, and self-disclosure, and all of this scale for psychometric properties. \ Results of the statistical analysis indicated negative statistical significance correlation between the face to face communication preferences and social anxiety, and indicated negative statistical significance correlation between two preferences of communication with telephone (mobile), text messages and self-disclosure, and indicated negative statistical significance correlation between face to face communication preferences and loneliness.. \ The results showed…. \ The study recommended….. \  
555 |a 654279  |a 817468  |a 663334 
653 |a تقدير الذات  |a الأردن  |a جامعة عمان الأهلية  |a طلاب الجامعات  |a القلق  |a الوحدة  |a التفاعل الاجتماعي  |a الاختبارات والمقاييس النفسية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 027  |e Dirasat - Educational Sciences  |f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ  |l 998  |m  مج 36 ملحق  |o 0102  |s دراسات - العلوم التربوية  |v 036  |x 1026-3713 
856 |u 0102-036-998-027.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a +EduSearch 
999 |c 498346  |d 498346