أثر تدريس مادة الأحياء بالحاسوب على الفهم لدى طلبة الصف الثاني الثانوي بأمانة العاصمة اليمن
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | القحيف، محمد محسن عبدالله (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 24, ع 96 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 261 - 280 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 506525 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
51
| المستخلص: |
هدف البحث إلى معرفة أثر تدريس مادة الأحياء على الفهم لدى عينة من طلبة الصف الثاني الثانوي باليمن، وقد قام الباحث ببناء برنامج تعليمي يتكون من (5) مفاهيم وينفذ في (8) حصص دراسية، كما تم بناء اختبار للفهم في وحدة للخلية، وتم التأكد من صدقه وثباته قبل الاستخدام. تكونت عينة البحث من (160) طالباً، تم تقسيمهم إلى أربع مجموعات هي مجموعتين تجريبيتين تدرس بطريقة التدريس بالحاسوب ومجموعتين ضابطتين تدرس بالطريقة التقليدية. توصل الباحث إلى العديد من النتائج لعل من أهمها: - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتان التجريبية والضابطة للطلبة والطالبات قبلياً. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار الفهم البعدي لصالح المجموعة التجريبية للطلبة والطالبات، مما يشر إلى فعالية استخدام الحاسوب في تدريس مادة الأحياء في زيادة الفهم. كما قدم البحث عدداً من التوصيات في استخدام الحاسوب في تعليم مادة الأحياء في المرحلة الثانوية باليمن. The research aims at identifying the impact of teaching Biology subject by using computer on the understanding of students of the second secondary class in Yemen. The researcher has prepared an educational program consisting of (5) concepts to be implemented in (8) study periods (45minutes each). A comprehension exam concerning the unit of "CELL "was designed; the credibility and accuracy of the exam were tested before applying it. The research sample consists of (160) students who were divided into four groups: two experimental groups taught using computer and two other control groups taught by using the traditional teaching method. The researcher came up with several results, the most important of which are: ■ There was no difference with statistical indication between the experimental & control groups of male & female students (pre¬test). ■ There are differences with statistical indication between the experimental & control groups in the post-comprehension test in favor of the experimental group of male & female students. This results shoes the effectiveness of using computer in teaching Biology to enhance and improve understanding. Finally, the researcher suggested several recommendations concerning the use of computers in leaching Biology. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2411 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام الحاسوب على فهم مادة الأحياء لطلبة الصف الأول الثانوي في اليمن
بواسطة: القحيف، محمد محسن عبدالله منشور: (2014) -
أثر طريقة دورة التعلم في التحصيل و عمليات العلم لدى طلبة الصف الأول الثانوي في مادة الأحياء : دراسة تجريبية في مدارس أمانة العاصمة - الجمهورية اليمنية
بواسطة: السويدي، برلنتي عبدالولي منشور: (2008) -
أثر استخدام أنمذج ديفز في التحصيل وتنمية الدافعية لإنجاز التعلم لدى طالبات الصف الثالث الثانوي في مادة الأحياء في محافظة عدن
بواسطة: العطوي، أسوان حيدرة منصور حيدرة منشور: (2022) -
أثر التغذية الراجعة باستخدام الأسئلة الموضوعية بالكمبيوتر على التحصيل الدراسي والقدرة المعرفية لدى طلاب الأحياء بالصف الأول الثانوي بسلطنة عمان : دراسة تجريبية
بواسطة: عبدالكريم، سعد خليفة منشور: (2001) -
أثر التفاعل بين نمط عرض الرسومات ثلاثية الأبعاد وأسلوب التحكم فيها في برامج الكمبيوتر التعليمية على التحصيل وتصويب التصورات الخطأ للمفاهيم العلمية في مقرر الأحياء لطلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالرحيم، تيسير مصطفى محمود منشور: (2012)
