| المستخلص: |
تحاول هذه الدراسة التطبيقية المزج بين منهجين، في تفسير النصوص الأدبية: منهج الدراسة الشكلانية البحتة، الذي انتشر طوال العقدين السابقين، ومناهج النقد التاريخي، التي بدأت الآن بالعودة تحت اسم النقد الثقافي، المهتم بتحليل المحتوى الأيديولوجي للنصوص. فالأيديولوجيا في نهاية المطاف هي شكل، إلى جانب كونها محتوى فكل منظومة شكل ونحن حين نتحدث عن علاقة الإدراك الجمالي بالأيديولوجيا، ندرك أننا بهذا إنما نتحدث عن عنصرين في عملية واحدة. "إن المفهوم السائد بين الناس عن الاستجابة الجمالية يمكن تحليله، بوصفه نوعا خاصا من التفاعل، بين عمليتي الاستجابة الجمالية والاستجابة الأيديولوجية "، كما يقول تيري إيجلتون (بروك وآخرون، 2000: 35:36). وهذه المادة إذ تحاول الاستفادة من أدوات مناهج الحداثة وما بعدها، إنما تهدف إلى الوصول إلى تحليل نصي أكثر شمولا. فلقد علمنا بأن "دراسة الخطاب في حد ذاته، بدون معرفة نحو أي شيء يتطلع خارجه، هي في مثل عبثية أخلاقي، بعيدا عن الواقع الذي يوجد مثبتا عليه والذي يحدده" (باختين، 1997: 63).
This study is trying to combine methodology, in the interpretation of literary texts: a study Formalism Pure, which spread throughout the past two decades, and The historical criticism methods, which have begun now to return under the name of cultural criticism, which interested in analysing the ideological content of the texts. Ideology, ultimately, is a form, in addition to being a content. Every system is a form. and when we talk about the relationship between aesthetic perception and ideology, we realize that we are talking about two elements in a single operation. The prevailing perception among people from the aesthetic response could be analysed, as a special kind of interaction between the processes of responding aesthetic and ideological response. This study when it's trying to take advantage of the tools of modernism and postmodernism methodology, aims at reaching a more comprehensive analysis of the texts. We have learned that the study of discourse itself, without knowing anything about looking outside, is in such moral man absurd, far from the reality that there installed it and it may determine
|
