ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور اعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الاقصى بغزة في تنمية و تعزيز اخلاقيات مهنة التدريس لدى طلبتهم المعلمين

العنوان المترجم: The Role of Teaching Staff Members at the Faculty of Education, Al-Aqsa University, Gaza, in Developing and Enhancing the Ethics of the Teaching Profession
المصدر: مجلة جامعة الأقصى - سلسلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الأقصى
المؤلف الرئيسي: سكر، ناجي رجب العبد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نشوان، جميل عمر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 10, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2006
التاريخ الهجري: 1427
الشهر: يونيو
الصفحات: 257 - 284
DOI: 10.34065/1262-010-002-011
ISSN: 2070-3147
رقم MD: 507771
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: تناول البحث عدة نقاط شملت محاولة التعرف على أهم أخلاقيات مهنة التدريس الواجب تنميتها وتعزيزها لدي الطلبة المعلمين من خريجي كلية التربية. وكذلك حاولت الدراسة تحديد مستوى مساهمة أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الأقصى في تنمية وتعزيز تلك القيم لدي الطلاب المعلمين وأهم ما توصل إليه الباحثان أن هناك تدنياً ملحوظاً في مستوى مساهمة أعضاء هيئة التدريس في تنمية وتعزيز أخلاقيات مهنة التدريس لدى طلبتهم. وفي ضوء ذلك تم اقتراح بعض السبل التي من شأنها أن تطور دور أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية وتمكنهم من رفع قدرتهم على تنمية وتعزيز أخلاقيات مهنة التدريس لدى طلبتهم المعلمين.

The research dealt with varied points which included: Trying to identify the most important teaching vacation that should be developed and reinforced among the student teachers of college of education graduates. The study as well, tried to specify the level of contribution of the teaching staff members in the college of education in Al- Aqsa university in developing and reinforcing these values among their student teachers. The two researchers reached to: There was a remarkable degradation in the level of teaching staff contribution in developing and reinforcing teaching vacation manners among their students.

وصف العنصر: معه ملخص باللغة الانجليزية
ISSN: 2070-3147
البحث عن مساعدة: 660307