| المستخلص: |
ينطلق مفهوم التنمية عند السعب الفلسطيني من ضرورة حشد جميع الطاقات البشرية والمادية للنساء والرجال وتوجيهها نحو التنمية، وتلبية حاجات المجتمع الفلسطيني بكل شرائحه وفئاته، وذلك بأقل التكاليف، وبأسرع وقت ممكن، ولما كانت الأسرة هي النواة الإنتاجية الفاعلة في المجتمع، والمرأة من أهم أركان هذه الأسرة، فلا بد من تفعيل دورها وإعطائها حقها وتشجيعها ودعمها، من أجل النهوض بالمجتمع الفلسطيني إلى مرحلة متقدمة من الاستقرار الأمني، والاكتفاء الذاتي، والاستقرار الاقتصادي والسياسي. إن تعليم المرأة وتمكينها في المجتمع الفلسطيني يعدُّ أمراً ضرورياً لتحسين أوضاعها الاقتصادية والاجتماعية ومساعدتها على التكيف مع المتغيرات الحادثة من حولها ولحمايتها من الاستغلال. إذ إن توفير التعليم العالي للمرأة، وتيسيره لها في ظل الظروف الخاصة التي يعيشها مجتمعنا الفلسطيني والمرأة الفلسطينية خاصة، يفتح أمامها الفرص الوظيفية، ولا يجعل الفرص المتوافرة حكراً على من كانت ظروفهن الاقتصادية والاجتماعية في مستوى معين حتى تستحق أن تنال حقوقها والقيام بدورها. ولعل جامعة القدس المفتوحة كانت الخيار الأمثل، حيث تعدُّ من الجامعات الفلسطينية الرائدة والمساهمة في تمكين المرأة الفلسطينية، فاستخدام التعليم المفتوح في التعليم الجامعي يزيل معوقات خروج المرأة من البيت وانتظامها في الصفوف الجامعية، فأصبح بالإمكان الوصول بالتعليم إلى البيوت وأماكن العمل، وبالتالي أصبحت إمكانية التحاق المرأة بالتعليم في ازدياد ملحوظ، وأصبح التعليم المفتوح هو الأسلوب الأمثل للتغلب على المعوقات كافة، التي تواجه المرأة سواءً أكانت اجتماعية أم اقتصادية، وما يفرضه عليها تعدد الأدوار من مسؤوليات والتزامات. لقد قدمت جامعة القدس المفتوحة تسهيلات للمرأة ما كانت لتقدمها لها جامعة أخرى، حيث تمكنت المرأة من خلال هذا النظام التعليمي المفتوح أن توفق بين الدراسة والعمل والأسرة، وأن تمتلك المهارات والمعارف والخبرات التي تؤهلها للدخول في سوق العمل بنجاح وتميز. ويؤكد على ذلك الإحصاءات حول نسب الإناث في الجامعة التي تراوحت في الأعوام كلَّها بين ( 60- 70)%، وآخذين بالاعتبار خصائصهن من حيث الفئة العمرية والحالة الاجتماعية وطبيعة العمل وأماكن الإقامة، والمعوقات المتمثلة في الظروف الاقتصادية والحواجز الثقافية والاجتماعية والأمنية التي قد تحول دون إكمال المرأة لتعليمها العالي في المجتمع الفلسطيني .
The concept of development for the Palestinians comes from the necessity to mobilize all human and physical energies of women and men, and direct them towards development to meet the needs of all classes and groups of all Palestinian society with the lowest cost and least time. The family is the productive active core of society, and women are the most important pillar of this family. Therefore, the women's role should be activated, and they should be given their full rights, in addition to support and promotion, in order to promote the Palestinian society to an advanced stage of security, self-sufficiency, and economic and political stability. It is noticeable that the education and empowerment of women in the Palestinian society is essential for the improvement of their economic and social development. In addition, this can help women adapt to the changes around them, and protect them from exploitation. The provision and facilitation of higher education for women under the particular circumstances experienced by the Palestinian society and Palestinian women in particular, opens up for women career opportunities instead of being monopolized by those with a certain level of economic and social circumstances in order to obtain their rights and do their role. Perhaps Al-Quds Open University was the perfect choice, since it is considered one of the leading and most contributing Palestinian universities to the empowerment of Palestinian women. The implementation of open education in university education removes the obstacles of woman going out of the house and attending university classes. As a result, education became accessible in both homes and workplaces, and thus made the possibility of the women's enrollment significantly increasing. In addition, the open education system became the best way to overcome all the obstacles that women face, whether social or economic, and what is imposed on her from responsibilities and obligations by the multiplicity of roles. Al-Quds Open University offered facilities for women that no other university had offered. Through this open education system, women have been able to match between school, work and family, and possess the skills, knowledge, and experience that qualify them to enter the labor market successfully and excellently. This can be verified by the statistics on percentages of females in the university, which ranged in all the years between (60-70) %, taking into account the characteristics of these students in terms of age, marital status, nature of work, place of residence, and the constraints of economic conditions and cultural, social and security barriers that may prevent the complementation of the women's higher education in the Palestinian society.
|
