| المستخلص: |
استهدفت هذه الدراسة الكشف عن العلاقة بين أنماط الشخصية (الانطوائية، والانبساطية، والاتزانية، والانفعالية) وفق نظرية ايزنك لأبعاد السلوك العدواني (المادي، واللفظي، والعدائية، والغضب) تبعاً لمتغير النوع الاجتماعي، لتحقيق هذا الهدف طبقت الدراسة على عينة مكونة من (690) طالباً وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية تبعاً لمتغير الجامعة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن أكثر أنماط الشخصية شيوعاً لدى طلبة الجامعة هو النمط الانفعالي وذلك بنسبة تساوي (4.85%)، بينما كان أقل أنماط الشخصية شيوعاً نمط الاتزان الانفعالي بنسبة تساوي (6.14%). وبينت النتائج أيضاً أن مستوى السلوك العدواني كان منخفضاً جداً لدى الطلبة وذلك على أبعاد السلوك العدواني الأربعة، أما بخصوص العلاقة بين أنماط الشخصية وأبعاد السلوك العدواني فقد بينت النتائج وجود علاقة ارتباطيه سالبة بين نمط الشخصية الانطوائي وبين الدرجة الكلية للسلوك العدواني وأبعاده المختلفة، وعلاقة ارتباطيه موجبة بين نمطي الانبساط والانفعال والدرجة الكلية للسلوك العدواني وأبعاده المختلفة، وعدم وجود علاقة دالة إحصائياً بين نمط الاتزان الانفعالي والسلوك العدواني بأبعاده المختلفة. وفي ضوء هذه النتائج تم اقتراح عدد من التوصيات كان أهمها ضرورة وضع برامج إرشادية في الجامعات الفلسطينية وقائية مبنية على أسس نفسية وتربوية من أجل خفض مستوى الانفعال لدى الطلبة.
This study aimed at detecting out the relationship between personality types and the aggressive behavior among some Palestinian Universities Students in light of gender variable. To achieve this purpose the study was applied on a random stratified sample consisting of (690) male and female students from some Palestinian Universities. Results revealed that the most common personality type among Palestinian universities students is emotionality type (85.4%), but the less common of personality type among Palestinian Universities Students is stability trait (14.6%). Results indicated that the level of the aggressive behavior among some Palestinian universities students was very low. There was a negative significant statistical relationship between introversion type and aggressive behavior, but a positive significant statistical relationship between extroversion and emotion types and aggressive behavior, and there was no significant statistical relationship between stability type and aggressive behavior. In light of these results, the study has been proposed a number of the recommendations. The most important one was the need to develop outreach programs in Palestinian universities and prevention based on psychological and educational foundations in order to reduce the level of passion among students.
|
