حيث قررت أن أكون معلما
| المصدر: | رؤى تربوية |
|---|---|
| الناشر: | مركز القطان للبحث والتطوير التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، حامد حج (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 44,45 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | آذار |
| الصفحات: | 190 - 193 |
| رقم MD: | 509708 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف المقال إلى تسليط الضوء على رؤى تربوية لقصص المعلمين تحت عنوان (حين قررت أن أكون معلما) (لحامد حج محمد)، ودار المقال حول تأثير المعلمين على طلابهم. وهو ما جعل بطل القصة يسعى لأن يكون معلما، وأشار المقال إلى معلم التاريخ الذي كان يقوم بالتدريس بطريقة قصصية تحول مادة التاريخ من مادة صعبة إلى مادة قصصية تجعل الطالب يندمج مع المنهج بكل تفاصيله، وقدم مثال آخر للمعلمين وهو معلم مادة التربية المهنية الذي كان يمزج بين النظري والعملي وهو ما يجعل الطالب يتعلم من مادته للحياة. كما تطرق المقال لذكريات بطل القصة خلال فترة الدراسة وكيف اختاره معلمه وزملائه للتخطيط لمسابقة ثقافية على مستوى المدرسة، وكيف أثبت قدراته بها. وانتقل المقال إلى مرور السنوات وعمل بطل القصة بمهنة التدريس، وكيف درس لطلابه بالطريقة التي تعلمها وتأثر بها من معلم التاريخ ومعلم التربية المهنية. وتناول المقال شخصيات جدد أثروا في حب بطل القصة لمهنة التدريس كمشرف اللغة العربية، ومشرف التربية الإسلامية. واختتم المقال بالقول، إن الأحداث التي مر بها بطل القصة كالتجارب التربوية، والمعلومات التي حصل عليها كانت سببًا في تغير أسلوبه ونظرته للحياة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 The article aimed to shed the light on the educational visions of teachers' stories under the title "When I decided to be a teacher" by (Hamed Haj Muhammad). The article dealt with the impact of teachers on their students, which made the hero of the story seeks to be a teacher. The article referred to the history teacher who taught in a story way, transforming the history subject from a difficult subject to a story subject that would make the student integrate with the curriculum in all its details. Another example was given about the teachers, He is a teacher of professional education, who combines between theory and practice, which makes the student learn from his material for life. The article also turned to the memories of the hero of the story during the study period and how his teacher and his colleagues chose him to plan a cultural competition at the school level and how he proved his abilities in it. The article moved to the passage of years and the hero of the story worked in the teaching profession, and how he studied to his students in the way he learned and influenced by the history teacher and the teacher of professional education. The article dealt with new characters that influenced the hero of the story to love the profession of teaching as the supervisor of Arabic language, and supervisor of Islamic education. The article concluded by saying that the events experienced by the hero of the story, such as the educational experiences, and the information he obtained, were a reason for the changing in his style and his outlook on life.. This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أريد أن أكون معلماً
بواسطة: حداد، عواطف النجار منشور: (2005) -
ماذا يعني أن أكون باحثة ؟
بواسطة: ملحم، هدى منشور: (2011) -
أصبحت معلما مختلفا
بواسطة: حمدان، حلمي منشور: (2010) -
لحظة تمنيت فيها أن لا أكون معلمة !
بواسطة: ربيع، فدوى منشور: (2010) -
تحديد درجة معرفة الكفايات التدريسية اللازمة لمعلمي مبحث التاريخ في المرحلة الثانوية ومدى ممارستهم لها
بواسطة: القضاة، بسام محمد حامد منشور: (2011)
