ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأسس الاجتماعية لتعليمية اللغ...>الوصف

الأسس الاجتماعية لتعليمية اللغة في ضوء علم اللغة الحديث

المصدر: الأثر
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: عواريب، حنان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 20
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: جوان
الصفحات: 153 - 161
DOI: 10.12816/0008974
ISSN: 1112-3672
رقم MD: 510081
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التواصل الاجتماعي | علم اللغة | العصر الحديث | تدريس اللغة العربية | الجوانب الاجتماعية | فلسفة العليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

93

حفظ في:
المستخلص: مع مطلع القرن العشرين بدأت فلسفة التعليم تتغير، فبظهور اللسانيات الحديثة وتطورها على يد العلم اللغوي دي سوسير، وما تبعه من نظريات لسانيه ، إضافة إلى تطور نظريات علم النفس الحديث و ظهور السلوكية جنبا إلى جنب مع البنيوية اللغوية، اتخذ مسار تعليم اللغات اتجاها آخر، وبدأت تظهر على السطح رؤى ونظريات حديثة عززت من تطور التعليم ومناهجه. نحاول من خلال هذا المقال تسليط الضوء على جانب من جوانب هذا التطور و التغير ألا و هو اتجاه فلسفة التعليم نحو تأكيد الوظيفة الاجتماعية للغة ألا و هي وظيفة التواصل و بعث قيم المجتمع ،و أهمية تفعيل دور تعليم اللغة بالتركيز على وظيفة اللغة لا على بنيتها النحوية و الصرفية.

- With the beginning of the twentieth century philosophy of learning has begun to change with the advent of modern linguistics and the evolution from the science of linguistics Saussure, and multilingual subsequent theories, in addition to the development of theories of modern psychology and the emergence of the structural behavior and language, has gone the way of teaching languages other trend, and began to appear on the surface visions and theories of modern education and strengthening curriculum development. Try through this article to highlight the aspect of this evolution and change should not and this is the meaning of the philosophy of education to confirm the primary function of language and is only a function of communication and sent the values of a society and the importance of activating the role of language education with an emphasis on the function of language e not on grammar and morphology

Avec le début du XXe siècle Philosophie d'apprentissage a commencé à changer, Avec l'avènement de la linguistique moderne et l'évolution de la part de la science linguistique de Saussure, et les théories ultérieures multilingues, en plus du développement des théories de la psychologie moderne et l'émergence de comportement ainsi que la langue structurel, a pris le chemin de l'enseignement des langues autre de tendance, et a commencé à apparaître sur les visions de surface et les théories de renforcement moderne de l'éducation et le développement du curriculum. Essayez à travers cet article de mettre en évidence l'aspect de cette évolution et de changement ne doit pas et c'est le sens de la philosophie de l'éducation à la confirmation de la fonction primaire de langue seulement et est une fonction de communication et envoyé les valeurs d'une société et l'importance de l'activation du rôle de l'enseignement des langues en mettant l'accent sur la fonction de la langue e non sur sa grammaire et morphologique.
ISSN: 1112-3672

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.