| LEADER |
07724na a2200193 4500 |
| 001 |
1417472 |
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 135310
|a الطائي، كريمة عبدالرحيم حسن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تناقض الجوانب النظرية والعملية لتطبيق حقوق الانسان
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2012
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 16
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a حقوق الإنسان حقيقة قديمة ولدت عبر تطور تاريخي وسياسي طويل فحقوق الإنسان ليست وليدت العصور الحديثة، وإنما هي نتاج كفاح البشرية منذ ظهورها على مسرح الحياة إلى يومنا هذا وإن اختلفت مفاهيمها وأهدافها ووسائلها وقد تطورت بشكل واسع سواء على الصعيد العالمي أو الصعيد الإقليمي ويمكننا أن نطلق على عصرنا الراهن عصر حقوق الإنسان، حيث أن المفهوم شغل البشرية أحقاباً طويلة وأخذ يتوسع ويتبلور بشكل متسارع فالسياسة الدولية أخذت تتشكل طبقاً لمفاهيم حقوق الإنسان، كما أن انتهاء الحرب الباردة بين المعسكرين المتضادين أدى بشكل واضح إلى الاهتمام بحقوق الإنسان، إضافة إلى نضال الشعوب ومطالبتها بحقها بتقرير المصير والحصول على استقلالها وحريتها واستندت إلى مبادئ حقوق الإنسان ومكافحة الدكتاتورية والاستبداد والظلم والاستغلال والاحتكار، إن موضوع حقوق الإنسان على جانب من الأهمية، حيث أن احترام حقوق الإنسان هو المدخل الطبيعي لتقدم الدول ونجاحها وتطورها، حيث أن الإنسان كان وما يزال محور الحقوق جميعاً ولذلك جاء البحث بمباحثه الأربعة الذي تناول المبحث الأول مفهوم حقوق الإنسان وتطوره والمبحث الثاني حقوق الإنسان بالمواثيق الدولية والمبحث الثالث حقوق الإنسان وحرياته في بعض المواثيق الإقليمية والمبحث الرابع انتهاكات حقوق الإنسان في بعض الدساتير العربية، فالإنسان هو الإنسان يجب أن يحصل على حقوقه اعتباراً من والدته حتى وفاته والنتيجة يجب على كافة الحكومات أن توازن بين الجانبين النظري والعملي لتطبيق حقوق الإنسان. \ يعتبر موضوع حقوق الإنسان من المواضيع الهامة التي تتصدر أولويات المجتمعات الدولية لتدفع بشعوبها قدماً نحو الرقي الاجتماعي وترفع مستوى حياة أفرادها إلى جو من الحرية والرخاء وقد أدركت الدول أهمية اهتمام حقوق الإنسان بسبب الأحداث التي وقعت قبل الحرب العالمية الثانية مباشر وخلالها فقد كان رد فعل المجتمع الدولي تجاه أهوال تلك الحرب وفضاعة الأنظمة والتعي أشعلت نيرانها أن يتجه الاهتمام بعد انتهاء الحرب إلى معاقبة مرتكبيها وإلى احترام حقوق الإنسان وصيانة السلم وأصبح موضوع حقوق الإنسان موضوع اهتمام كبير وجاد لدى الرعاية التقليدين للقانون الدولي وبدأ الفرد يظهر كأحد رعايا القانون على اعتباره عضو في المجتمع البشري بصرف النظر عن جنسه أو ملته وصدر آنذاك الإعلان العالمي لحقوق الإنسان عام 1948م وبدأ اهتمام المجتمع الدولي بهذه القضية وتلا الإعلان العالمي عدة مواثيق اتفاقيات وأنظمة دولية وإقليمية كما ظهرت لجان وجمعيات تطالب باحترام حقوق الإنسان والتحول إلى الديمقراطية بعض الدول استجابت لهذه النداءات والبعض الأخر لم يستجب ونلاحظ أن حقوق الإنسان وحرياته تحظى باهتمام عالمي ومحلي كبير فهي معترف بها في كافة الشرائع السماوية والمواثيق الدولية والقوانين المحلية ونتيجة لما حدث بعد الحرب العالمية الثانية كان من الطبيعي أن يتجه الاهتمام إلى إنزال العقاب عن المسئولين عن ارتكاب الجرائم وإيجاد ضمانات كفيلة لحماية حياة الإنسان وحريته وحقوقه وقد مهد ميثاق الأمم المتحدة ذلك ونص في مادته الأولى على أن تعمل هيئة الأمم المتحدة على احترام حقوق الإنسان والحريات الأساسية للناس جميعاً بدون تمييز بسبب الجنس أو اللغة أو الدين وبلا تفريق بين النساء والرجال ويمكن أن نعرف حقوق الإنسان بصفة عامة على أنها تلك الحقوق الأصلية في طبيعتها والتي بدونها لا نستطيع العيش كبشر. \ ورغم كل القوانين والمواثيق الدولية لحقوق الإنسان فهناك اختراقات واسعة من قبل دساتير كثير من الدول بما جاء بالمواثيق العالمية لاحترام حقوق الإنسان وحرياته الأساسية وكان نتيجة رد الفعل هذا يقضة الشعوب ومطالبتها باحترام حقوقها وحرياتها الأساسية ليس بشكل نظري ولكن بصورة عملية على الواقع التي يعيشه الإنسان. \ ويتناول بحثنا هذا حقوق الإنسان في أربعة مباحث: \ تناول المبحث الأول مفهوم حقوق الإنسان وتطورها وتناول المبحث الثاني حقوق الإنسان في المواثيق الدولية وتناول المبحث الثالث حقوق الإنسان وحرياته الأساسية في بعض المواثيق الإقليمية أما المبحث الرابع فقد تناول مدى فعالية حقوق الإنسان وحرياته الأساسية في الدستور التونسي. \ -\ المبحث الأول: مفهوم حقوق الإنسان وتطورها \ -\ المبحث الثاني: حقوق الإنسان في المواثيق الدولية \ -\ المبحث الثالث: حقوق الإنسان وحرياته الأساسية في بعض المواثيق الإقليمية \ -\ المبحث الرابع: انتهاكات حقوق الإنسان في بعض الدساتير العربية \
|
| 653 |
|
|
|a حقوق الانسان
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|e Journal of Education and Psychology
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 088
|m ع 88
|o 0032
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2077-8694
|
| 856 |
|
|
|u 0032-000-088-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 513542
|d 513542
|
