| المستخلص: |
تمثل الخدمات الإرشادية علم وفن معا، لأنها مبنية على نظريات وأصول علمية يقوم بها المرشد، ونجاح العملية الإرشادية تعتمد إلى حد كبير على ما يتمتع به المرشد التربوي من معرفة بذاته وبقدراته لتأدية مهامه الإرشادية بصورة جيدة، لذا استهدف البحث الحالي: أولا – قياس الذات المعرفية لدى المرشدين التربويين. ثانيا – التعرف على دلالة الفروق في الذات المعرفية على وفق متغيري الجنس ومدة الخدمة. ثالثا – التعرف على مدى إسهام الجنس ومدة الخدمة في الذات المعرفية لدى المرشدين التربويين. وتحقيقا لذلك أعدت الباحثة مقياس الذات المعرفية اعتماد على نظرية بص، وحددت بثلاثة مكونات سلوكية هي تقدير الذات والتخفي والحياة الداخلية، وتم صياغة (42) فقرة وتحققت الباحثة من القوة التمييزية لفقرات المقياس ومعاملات صدقها واستخرجت الدلالة المعنوية لمعامل الارتباط ولكل فقرة من فقرات المقياس، وتم التحقق من صدق المقياس بمؤشرين هما الصدق الظاهري من خلال عرض فقرات المقياس على (12) محكما من الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي وعلم النفس والقياس النفسي، وبمؤشر صدق البناء من خلال معاملات تميز الفقرات وتجانسها، وتحققت من ثبات المقياس بطريقتين إعادة الاختبار وبلغ معامل الثبات (0.798)، وباستعمال معادلة الفاكرونباخ بلغ (0.869) عند تطبيق فقرات المقياس على (50) مرشد ومرشدة وبلغ معامل ثبات ألفا (0.890) عند تطبيقه على عينة التحليل الإحصائي (250) مرشد ومرشدة، وبعد التحقق من دقة الخصائص السيكومترية لمقياس البحث وفقراته تم تحديد متغير مدة الخدمة بعشرة سنوات وفقا لآراء المحكمين، ثم طبق مقياس البحث على عينة البحث الأساسية والبالغة (300) مرشد ومرشدة اختيروا بالأسلوب الطبقي العشوائي وفقا لمتغيري الجنس ومدة الخدمة، وباستعمال الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية Spss أظهرت النتائج يأتي: أولا – يتمتع المرشدين التربويين بذوات معرفية. ثانيا – ليس هناك أثر للجنس ومدة الخدمة في تكوين الذات المعرفية. ثالثا – لا يسهم متغيري الجنس ومدة الخدمة في الذات المعرفية. وعليه قد خرجت الباحثة بمجموعة من التوصيات العلمية التي يمكن اعتمادها ومجموعة من المقترحات التي يمكن استعمالها في دراسات مستقبلية. \
Represents the extension services, science and art together because it is based on the theories and the fundamentals of science carried out by the guide. and the success of the extension depends to a large extent on to his counselor to know him self and hi abilities and skills to perform his guidance well, therefore , the aime of the present study are: 1. the measurement of cognitive self for education counselors 2.the differences the significant in cognitive self according to the variables sex and length of service, And achievement of the researcher prepared a measure cognitive self based on the theory of buss his identified three components of behavior is self esteem and covertness and the inner life, was the formulation of (42) paragraph, and achieved a researcher of the force discriminatory paragraphs of the scale, and achieved a researcher from the sincerity of its scale bmaharin are honesty virtual through the presentation of the paragraphs of scale by identifying the (12) an arbitrator of psychological counseling .guidance and educational psychology and psychological measurement, and index sincerity construction through some poilt indicators coefficient of the excellence , and verified the researcher of the stability of the scale in two ways re-test and coefficient stability (0.798), and using the equation alvakronbach was(0.869)when the application of paragraphs of the scale on (50)guide (0.890)when applied to a sample statistical analysis (250).and then applied the standard search on the sample core amounting to (300) guide selected style class of random according to the variables of sex and length of service ,and the use of the bag statistics for social sciences spss ,and the results showd the following :1- the guides educators bzut cognitiveself , 2- there is no trace of gender .length of service in the formation of cognitive self, Therefore, the researcher has come out a range of scientific recommendations that can be adopted and set of proposals that can be used in future studies. \
|
