ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات معلمي ورؤساء أقسام الت...>الوصف

اتجاهات معلمي ورؤساء أقسام التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية بدولة الكويت نحو الدورات التدريبية المقامة للمعلمين أثناء الخدمة ومقترحاتهم لتطويرها

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة منتوري قسنطينة
المؤلف الرئيسي: ناصر، محمد جاسم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الهاجري، سالم سعد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 25
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2006
الشهر: جوان
الصفحات: 5 - 26
DOI: 10.34174/0079-000-025-001
ISSN: 1111-505X
رقم MD: 5158
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تدريب المعلمين أثناء الخدمة | الكويت | معلمو التربية الاسلامية | تدريس التربية الاسلامية | طرق التدريس | التقييم التربوي | التقييم التربوي | الوسائل التعليمية | برامج اعداد المعلمين | الاتجاهات التربوية | تكنولوجيا التعليم | التعليم بالحاسوب
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

95

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات معلمي رؤساء أقسام التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية تجاه (أهداف، محتوى، بيئة، أثر) الدورات التدريبية المقامة لمعلمي التربية الإسلامية أثناء الخدمة في ضوء متغيرات (المسمى الوظيفي، النوع، سنوات الخبرة، المنطقة التعليمية)، والتعرف أيضا على اقتراحات لتطوير البرامج التدريبية وعن الدورات التي يحتاجونها. وتكون العينة من معلمين اثنين من كل مدرسة (120 معلم) وجميع رؤساء أقسام التربية الإسلامية (20 رئيس قسم) للمرحلة الثانوية في جميع المناطق التعليمية الست في دولة الكويت. ومن النتائج التي توصلت إليها الدراسة، وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير النوع في (بيئة وأثر) الدورات في الفترة الصباحية، وأن يفرغ المعلم للدورة ولا يكلف بأعمال مدرسية في فترة التدريب، الاستعانة بمحاضرين من جامعة الكويت، وترك حرية اختيار المتدرب للدورة التي يراها تناسبه. مع إنشاء مركزين للتدريب في منطقتي الأحمدي والجهراء التعليميتين. كما اقترحوا أن تكون الدورات في تجويد القرآن الكريم، وإعداد الوسائل التعليمية وكيفية استخدامها، وطرق التدريس الحديثة، وإعداد الاختبارات، وفن التعامل مع الطلبة وأولياء الأمور، إضافة إلى دورات في القيادة والإدارة التربوية.

This study aims to find out attitudes of Islamic education teachers and the heads of the Islamic education departments toward in-service Islamic education teachers’ training in Kuwaiti secondary schools. The result shows no significant differences for the variables: educational areas and job descriptive title. But there are significant differences for gender and year of experience variables. The study gives several recommendations such as: the need of establishing two more training centers, the necessity of teaching more training in reading Qura’an (Tajweed), and the importance to implement new trends in teaching Islamic education, setting and evaluating exams, and effective ways to deal with students, students’ parents (or guardians), and educational leadership.
ISSN: 1111-505X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.