ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تشخيص مشكلات المتفوقين و الموه...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تشخيص مشكلات المتفوقين و الموهوبين من طلاب المرحلتين المتوسطة و الثانوية بمدارس التعليم العام بمحافظة الزلفى : دراسة مسحية

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، منى توكل السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Sayed, Mona Tawakkul
مؤلفين آخرين: رضوان، عبدالحكيم سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 152, ج 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الشهر: يناير / ربيع أول
الصفحات: 77 - 115
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 520820
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المشاكل التعليمية | الطلاب الموهوبين | رعاية الموهوبين | التعليم المتوسط | التعليم الثانوي | الزلفى، السعودية | المشاكل النفسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

390

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تقصي المشكلات الشائعة لدى المتفوقين والموهوبين من طلاب وطالبات المرحلتين (المتوسطة – الثانوية) المقيدين بمدارس التعليم العام بمحافظة الزلفي، كذلك التعرف على أثر متغيري، النوع (ذكر – أنثى)؛ والمرحلة الدراسية (المتوسطة – الثانوية) على درجة وجود المشكلات التي تتضمنها أداة البحث: تكونت عينة البحث من (308) طالباً وطالبة من الموهوبين والمتفوقين، بواقع (213) طالبة منهم (150) طالبة مقيدة بالمرحلة المتوسطة، (63) طالبة مقيدة بالمرحلة الثانوية، و (95) طالباً منهم (60) طالباً بالمرحلة المتوسطة، (35) بالمرحلة الثانوية، وبتطبيق قائمة تشخيص مشكلات الطلاب المتفوقين والموهوبين (إعداد: الباحث الرئيس)؛ وباستخدام المتوسطات والانحرافات المعيارية واختبار (ت) لعينتين مستقلتين T- test for independent two sample؛ أشارت النتائج إلى أن المشكلات المهنية هي الأكثر انتشاراً بين أفراد عينة البحث يليها في الترتيب المشكلات الانفعالية، ثم الدراسية، والكمالية، يليها المشكلات الأسرية، ومشكلات الفراغ، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات (الذكور – الإناث) في المشكلات: التوافقية، والانفعالية، والأسرية، والفراغ، والكمالية، والدرجة الكلية، وذلك لصالح الإناث، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً في المشكلات الدراسية والمشكلات المهنية بين الذكور والإناث، كذلك وجدت فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات طلاب المرحلتين (المتوسطة – الثانوية) في المشكلات الانفعالية؛ ووقت الفراغ؛ والدرجة الكلية لصالح طلاب المرحلة المتوسطة؛ وفي المشكلات الدراسية والمهنية لصالح طلاب المرحلة الثانوية، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين المرحلتين في المشكلات التوافقية، والأسرية، والكمالية، وقد أوصت الدراسة بضرورة توفير خدمات التوجيه والإرشاد في مجال الموهوبين والمتفوقين داخل مدارس التعليم العام.

The current research aims to investigate the common problems of the gifted and talented students of two educational stages (intermediate-secondary) who are enrolled in public schools at ElZulfi Province, as well as identifying\\\ the impact of two variables: gender (male - female) and educational stage(intermediate - secondary) on the degree of a problems included in the research tool. The research sample consisted of (308) male and female students from gifted and talented, of them enrolled at the intermediate stage and secondary school, Through the application of the Diagnosis Scale of the problems facing the gifted and talented students (prepared by: The Principal Researcher) by using means, standard deviations and T-test for independent two samples. Results indicated that the professional problems are the most prevalent among the subjects of the research sample. The results also indicated the existence of statistically significant differences between the mean scores of (male - female) in problems of: accord ability, emotional, family, leisure time and luxury, and that the total score in favor of females. There is no statistically significant differences in the study problems and problems professional between males and females. It was also concluded that there are statistically significant differences between the mean scores students (intermediate - secondary) in emotional problems and leisure time in favor of intermediate stage students. As for study and professional problems, it was in favor of secondary stage students. There are no statistically significant differences between the two stages in the problems accord ability, family, luxury, and the total degree score. The research recommends that it is necessary to guidance and counseling services for gifted and talented
ISSN: 1110-323X
البحث عن مساعدة: 755195

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.