| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى دراسة فعالية حقيبة إلكترونية في تنمية مهارات صيانة الحاسب الآلي والتحصيل لدى طلاب المرحلة الثانوية ذوي السعات العقلية المختلفة وتكونت عينة الدراسة من (60) طالب من طلاب الصف الثاني الثانوي بإحدى المدارس منطقة عسير وذلك من خلال تطبيق حقيبة إلكترونية على شبكة الإنترنت، كما تم استخدام اختبار "ت" (t- Test)، واختبار مان وتني (Mann- Whitney) ثم تطبيق الأدوات التالية: اختبار تحصيلي معرفي وبطاقة ملاحظة للتعرف على مهارات صيانة الحاسب الآلي لدى الطلاب، مقياس السعة العقلية، وقد أسفرت نتائج البحث عما يلي: \\ 1- \\\ يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0,05) بين متوسطي درجات الطلاب ذوي السعة العقلية (مرتفع- منخفض) للمجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة في القياس البعدي على اختبار الجانب المعرفي المرتبط بمهارات صيانة الحاسب الآلي لصالح المجموعة التجريبية. \\ 2- \\\ يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0,05) بين متوسطي درجات الطلاب ذوي السعة العقلية (مرتفع- منخفض) للمجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة في القياس البعدي على بطاقة ملاحظة الأداء العملي لمهارات صيانة الحاسب الآلي لصالح المجموعة التجريبية.
The objective of this research is to study the effectiveness of the bag in the development of electronic computer maintenance skills and achievement I have high school students with capacities mental different study sample consisted of 60 students from grade students, the second secondary a school Asir region and through the application of bag auction on the Internet, was used as a test "T" (t-Test), and testing of Man Whitney (Mann-Whitney) and then apply the following tools: cognitive achievement test and note card to learn the skills of computer maintenance I have students, mental capacity gauge, has resulted in the search results for the following: \\ There is a statistically significant difference at the level (0.50) between the mean scores of students with mental capacity (high - low) of the experimental group and the control group scores in the post measurement on cognitive achievement test associated with computer maintenance skills for the experimental group \\ There is a statistically significant difference at the level (0.50) between the mean scores of students with mental capacity (high - low) of the experimental group and the control group scores in the post measurement on the note card the practical performance of computer maintenance skills for the experimental group.
|
