ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع مشكلات التربية الميدانية...>الوصف

واقع مشكلات التربية الميدانية للطالبات معلمات الاقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية و آليات التغلب عليها

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبوالعلا، هالة سعيد عبدالعاطي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 48
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 222 - 268
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 522024
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مشكلات التربية الميدانية | الطالبة المعلمة | المشرف الاكاديمي | مدرسة التدريب | المعلم المتعاون
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
المستخلص: هدفت البحث إلي التعرف على واقع مشكلات التربية الميدانية التي تواجه طالبات الاقتصاد المنزلي في برنامج التربية الميدانية وآليات التغلب عليها بكلية التربية النوعية جامعة الإسكندرية، وكذلك التعرف إلي دور كل من (برنامج التربية العملية، والمشرف الأكاديمي، ومدرسة التدريب، والمعلم المتعاون) في إعداد الطالبات المعلمات من وجهة نظرهن، كما يهدف لوضع مقترحات ورؤية مستقبلية قد تساهم في التغلب على المشكلات التي تواجه الطالبات وكذلك المساهمة في إعدادهن للتدريب الميداني إعداداً جيداً. واتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي الذي يعتمد على دراسة الواقع أو الظاهرة كما توجد في الواقع، ويهتم بوصفها وصفاً دقيقاً ويعبر عنها كيفياً أو كمياً، وأعدت لذلك استبانه تضمنت (26) فقرة وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم توزيعها على عينة البحث (25) طالبة من الطالبات معلمات الاقتصاد المنزلي يؤدين التدريب الميداني للعام (2010 – 2011م)، وتوصلت الدراسة إلي: 1- عدم وجود فروق دالة إحصائياً في رؤية الطالبات معلمات الاقتصاد المنزلي لواقع مشكلات التربية الميدانية المتعلقة بالمشرف الأكاديمي، والمعلم المساعد، ومدرسة التدريب، وبرنامج التربية الميدانية. 2- إن أكثر مشكلات التربية الميدانية بكلية التربية النوعية جامعة الإسكندرية التي تواجه الطالبات معلمات الاقتصاد المنزلي، هي على الترتيب: (المشكلات المتعلقة بمدرسة التدريب يليها المشكلات المتعلقة بالمشرف الأكاديمي يليها المشكلات المتعلقة بالمعلم المساعد ثم المشكلات المتعلقة ببرنامج التربية الميدانية). 3- تم وضع رؤية مستقبلية مقترحة تسعى إلي التوصل إلي حلول للقضاء على مشكلات برنامج التربية الميدانية وذلك لإنتاج مخرجات تعليمية مدربه تدريباً جيداً متميزاً يواكب سوق العمل.

The research is aims to identify the reality of the problems of Practical Education faced by students of home economics in Practical Education program and overcome the Faculty of Specific Education، as well as to identify the role of each of (a program of practical education، and academic supervisor، and the training school، and the Teacher's Assistant) in the preparation of students From the point of their opinion، also aims to develop proposals and vision for the future may contribute to overcome the problems faced by the students as well as prepare them to contribute to the training field well prepared. The researcher followed the descriptive analytical method which is based on the study of fact or phenomenon، as there are in fact، cares as an accurate description and expressed qualitatively or quantitatively، and prepared for the questionnaire included (26) paragraph after confirmation of sincerity and persistence were distributed to the research sample (25)، a student of the students parameters Home Economics in ( 2010- 2011). performing field training and the study found: 1 - There is no statistically significant differences in the students see the teachers of home economics to the reality of the problems related to the field of education academic administrator، and teacher assistant، and training school، field education program. 2 - the more problems Practical Education Faculty of Specific Education، Alexandria University students facing teachers of home economics، are، respectively: (problems related to school training followed by problems related to academic administrator، followed by problems related to the teacher assistant and then the problems related to the program of Practical Education). 3 - has been developed vision for the future seek to try to find solutions to eliminate the problems of Practical Education program so as to produce learning outcomes well.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.