×
دليل المستخدم
إبراهيم، وليد يوسف محمد، و عطية، داليا أحمد شوقي كامل. (2012). أثر التفاعل بين استراتيجيتين للتعلم المدمج "التقدمي والرجعي" ووجهتي الضبط في إكساب مهارات التصميم التعليمي للطلاب / المعلمين بكلية التربية وانخراطهم في بيئة التعلم المدمج. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، ع27, ج3 ، 160 - 245. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/526363
إبراهيم، وليد يوسف محمد، و داليا أحمد شوقي كامل عطية. "أثر التفاعل بين استراتيجيتين للتعلم المدمج "التقدمي والرجعي" ووجهتي الضبط في إكساب مهارات التصميم التعليمي للطلاب / المعلمين بكلية التربية وانخراطهم في بيئة التعلم المدمج." دراسات عربية في التربية وعلم النفس ع27, ج3 (2012): 160 - 245. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/526363