ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التربية الجهادية والدروس الحرب...>الوصف

التربية الجهادية والدروس الحربية لغزوتي بدر وأحد

المصدر: مجلة جامعة أم درمان الإسلامية
الناشر: جامعة أم درمان الإسلامية - معهد البحوث والدراسات الإستراتيجية
المؤلف الرئيسي: حسن، إبراهيم حسن إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 19
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1432
الصفحات: 49 - 78
ISSN: 5361-1858
رقم MD: 526701
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
الجهاد الإسلامي | غزوة بدر | غزوة أحد | العظات و العبر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: هذه الدراسة تناولت أهم غزوتين من غزوات المسلمين وكانت كل غزوة لها دروسها التربوية ودروسها الحربية التي تستوجب الوقوف عندها والاستفادة منها في حياة المسلمين. بعد أن تناولت في المبحث الأول الجهاد وفضله وأحكامه جعلت المبحث الثاني ومطالبه لغزوة بدر الكبرى أسبابها وملابستها بإيجاز مركزاً على الدروس التربوية والجهادية التي جعلت المسلمين ينتصرون في هذه الغزوة. كما تناولت بنفس القدر في المبحث الثالث غزوة أحد والتي كانت الغزوة التالية لغزوة بدر رغم أن نتيجتها كانت هزيمة المسلمين، وأيضاً تعرضت من خلال مطالب هذا المبحث للعبر والدروس المستفادة من هذه الغزوة والأسباب التي جعلت أن تكون نتيجتها هزيمة المسلمين. وأخيراً ذكرت بعض النتائج والتوصيات التي توصلت إليها من خلال هذه الدراسة.

This study tackles the two most important invasions of Muslims and each invasion has its educational lessons and military lessons which deserve to stand before and benefit from in Muslims life .Also he handles Jihad , its goodness and its rules. In the second theme the researcher tackled precisely the Greater Badr Invation , its reasons and circumstances concentrating on the educational and Jihadian lessons that led to the victory of Muslims in this invation In the third theme the researcher tackled Ohudd lnvation which followed “Badr” despite its result in which Muslims were defeated. Here he showed lessons, benefits and reasons that led to their defeat. Lastly the researcher concluded with some results and recommendations.
ISSN: 5361-1858

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.