| LEADER |
03359nam a22001937a 4500 |
| 001 |
1464965 |
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 80396
|a البحري، سعاد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a إشكالية الانقطاع الدراسي وإعادة الإدماج
|
| 260 |
|
|
|b جامعة محمد الخامس - المعهد الجامعي للبحث العلمي
|c 2014
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 21 - 43
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن إشكالية الانقطاع الدراسي وإعادة الإدماج. تطرق البحث إلى عدة نقاط هما . تحديد مفهوم الانقطاع الدراسي وأسباب الانقطاع الدراسي وانعكاساته . ومجانية التعليم كضمانة لتمدرس الجميع. واختتم البحث بأن المجهودات التى تقوم بها الدولة لوحدها غير كافية للحد من استفحال الظاهرة رغم المجهودات المبذولة. لذلك أوصى البحث بضرورة تفعيل كافة المقاربات وتفكيك وتحليل الأسباب الثانوية وراء كل حالة انقطاع للنظر في حلها . والعمل على إعادة إدماج المنقطعين عن الدراسة إلى مجال التمدرس لمحاربة هذه الظاهرة . والتفكير الجدي في تطويق الحالات قبل حدوثها أي اتخاذ الإجراءات الوقائية الكفيلة بصدها ومنع حدوثها. وتظافر الجهود من طرف كافة فعاليات المجتمع المدني وتبني سياسة تفعيل المقاربات الإجرائية.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018\n\n
|f The aim of the research was to identify the problematic issue of school dropout and reintegration. The research dealt with several points including defining the concept of school dropout, the reasons for the dropout and its implications and free education as a guarantee for the schooling of all. The research concluded that the efforts done by the State alone are not enough to reduce the aggravation phenomenon despite the efforts done. Therefore, the research recommended the need to activate all approaches, the dismantling and analysis of the secondary causes behind each case of dropping out to look for its solution. It also recommended working on reintegrating those who dropped out of school to the field of schooling to combat this phenomenon. Moreover, it suggested serious thinking in the containment of cases before the occurrence of any preventive procedures that are capable of preventing their occurrence. Furthermore, it shed light on converging efforts by all civil society activities and adopting a policy of activating procedural approaches.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018\n
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a المراحل التعليمية
|a التلاميذ
|a المغرب
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|f Al-Baḥṯ al-’ilmī
|l 055
|m ع 55
|o 0303
|s البحث العلمي
|t Scientific Research
|v 000
|x 0258-395X
|
| 856 |
|
|
|u 0303-000-055-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 526774
|d 526774
|
