ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لرعاية الطلاب المتف...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تصور مقترح لرعاية الطلاب المتفوقين بالتعليم الثانوي الأزهري في ضوء خبرات بعض الدول

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Perspective for the nurturing of the Gifted Students in Al-Azhar Secondary Education in the Light of some countries' Experiences
المؤلف الرئيسي: وهبة، محمد مسلم حسن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Wahba, Mohamed Muslim Hassan Ali
مؤلفين آخرين: فايد، عبدالسلام إبراهيم حسن (مشرف) , أبو عرايس، نجاح حسنين أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2005
موقع: القاهرة
التاريخ الهجري: 1426
الصفحات: 1 - 267
رقم MD: 535791
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة الازهر
الكلية: كلية التربية
الدولة: مصر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
التعليم الأزهري | التعليم الثانوي | رعاية المتفوقين | الطلاب المتفوقين | التجارب الدولية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن تقدم الأمم لا يقاس بما لديها من ثروات وموارد طبيعية بقدر ما يقاس بما لديها من موارد بشرية ، فكم من دولة غنية بمواردها الطبيعية ومع ذلك نجدها متأخرة وضعيفة ، وكم من دولة فقيرة فى مواردها الطبيعية ومع ذلك نجدها غنية ومتقدمة ، ولكن تقدم الأمم يقاس بما تقدمه من رعاية لأبنائها المتفوقين وما توفره لهم من فرص النمو السليم0 ويعد مجال رعاية الموهوبين والمتفوقين من المجالات الحديثة نسبيا ً، ويلقى فى هذه الآونة اهتماماً ملحوظاً من قبل المجتمع والقيادات السياسية والتربوية، وذلك تمشياً مع الاتجاهات العالمية الحديثة فى هذا المجال، وأيضاً لكون الموهوبين والمتفوقين فئة تضئ طريق التقدم والرقى فى كل مجتمع، فإذا صلحت كان صلاح المجتمع وتطوره0 وإذا نظرنا إلى عالم اليوم نجد أن التقدم يقاس فيه بما يقدمه المجتمع من براءات اختراع وإبداعات للحضارة الإنسانية ،وتؤكد البيانات احتكار الولايات المتحدة الأمريكية لما يقرب من 80% من براءات الاختراع سنوياً ، بينما إسهامات الدول العربية فى هذه البراءات متواضعة جداً، ونحن فى مصر إذا أردنا أن يكون لنا مكان إستراتيجي على خريطة العالم فإننا فى حاجة ضرورية إلى قفزة حضارية تعتمد على الموهوبين والمتفوقين، لذا يجب أن نهيئ لهم الظروف التى تساعدهم على اكتشاف ما لديهم من جوانب تفوق ورعايتها0 وتقوم مصر عن طريق وزارة التربية والتعليم باكتشاف ورعاية الطلاب المتفوقين وتقديم البرامج التربوية المناسبة لهم بالتعليم الثانوى العام، حيث إن المرحلة الثانوية من المراحل المهمة فى نمو الشخصية ألا وهى مرحلة المراهقة، وهى فترة ظهور القدرات الإبداعية وتمايزها، ويأخذ النشاط العقلى فيها اتجاهاً معيناً إزاء مجموعة من أساليب الأداء، ويسير فيها النمو العقلى من العام إلى الخاص ،وتصل القدرة العقلية العامة إلى نضجها فى هذه المرحلة0 وإذا نظرنا إلى الأزهر نجد أنه قد ساهم فى حفظ مكانة الدين الإسلامى على مدار عدة قرون،فالأزهر له خصوصية بتعليم المسلمين فى كافة أنحاء العالم، وذلك لأنه يرسل بعثاته إلى معظم دول العالم لنشر الدين الإسلامى ، فالهدف الرئيس للأزهر هو نشر الدعوة الإسلامية على أوسع نطاق داخل البلاد وخارجها، ولن يقوم بهذه المهمة سوى نخبة من طلابه الموهوبين والمتفوقين خاصة فى مجال الدعوة والخطابة0 وفى مقابلة للباحث مع بعض موجهى التعليم الثانوى الأزهرى لسؤالهم عن أوجه الاهتمام بالطلاب المتفوقين بالمعاهد الثانوية الأزهرية ذكروا أنه لا يوجد اهتمام بهذه الفئة من الطلاب فى التعليم الأزهرى سوى بعض المسابقات الثقافية وهى قليلة ويتم تكريم الطلاب الفائزين فيها0 وقد وصل عدد الطلاب فى المرحلة الثانوية الأزهرية فى العام الدراسى2004/2005م إلى 292014 طالباً وطالبة، وتحدد وزارة التربية والتعليم نسبة 10% من الطلاب يتم قبولهم بفصول المتفوقين كل عام ومن ذلك يمكن القول أن المرحلة الثانوية الأزهرية يوجد بها 29201 طالباً وطالبة من المتفوقين فى أشد الحاجة إلى الاكتشاف والرعاية 0 مشكلــة الدراســة : إن فئة الطلاب المتفوقين بالتعليم الثانوى الأزهرى لا تحظى بالرعاية الكافية، حيث إنه لا توجد معاهد أزهرية خاصة لرعايتهم أو فصول خاصة بهم، كما أنه لا توجد برامج تربوية خاصة بهم أيضاً ، وتقتصر رعاية الطلاب المتفوقين بالتعليم الأزهرى قبل الجامعى بصفة عامة على توفير بعض الدعم المالى لهم، أى أنها تتناول عنصراً واحداً فقط من منظومة تعليم المتفوقين ورعايتهم، فالهيكل التنظيمى لقطاع المعاهد الأزهرية يخلو من إدارة خاصة تتولى شئون هذه الفئة من الطلاب، كما أنه لا يتوافر أفراد مؤهلون لتولى مسئولية العمل معهم سواء على المستوى الإدارى أم على المستوى التعليمى إضافة إلى عدم توافر أساليب اكتشافهم ومتابعتهم0 وبالتالى يمكن صياغة مشكلة الدراسة فى التساؤلات التالية : س1: ما واقع اكتشاف ورعاية الطلاب المتفوقين بالتعليم الثانوى الأزهرى؟ س2: ما خبرات بعض الدول فى اكتشاف ورعاية الطلاب المتفوقين؟ س3: ما التصور المقترح لرعاية الطلاب المتفوقين بالتعليم الثانوى الأزهرى فى ضوء خبرات بعض الدول؟ أهــــداف الدراســـة: تهدف الدراسة إلى ما يلى : 1- التعرف على واقع اكتشاف ورعاية الطلاب المتفوقين بالتعليم الثانوى الأزهرى0 2- التعرف على خبرات بعض الدول فى مجال اكتشاف ورعاية الطلاب المتفوقين للاستفادة منها فى وضع التصور المقترح0 3- وضع تصور مقترح لرعاية الطلاب المتفوقين بالتعليم الثانوى الأزهرى فى ضوء خبرات بعض الدول0 أهميـــة الدراســــة : ترجع أهمية هذه الدراسة إلى ما يلى: 1- أن اكتشاف ورعاية الطلاب المتفوقين بالتعليم الثانوى الأزهرى يعمل على تحقيق أهداف الأزهر بصفة عامة ونشر الدعوة الإسلامية بصفة خاصة0 2- أن الطلاب المتفوقين إذا لم تتوافر لهم الرعاية الكافية التى توجههم التوجيه الصحيح لتحقيق الخير لهم ولمجتمعهم فإن قدراتهم ومواهبهم تبدد وتضيع فائدتها عليهم وعلى المجتمع أيضاً0 3- يمكن أن تفيد هذه الدراسة المسئولين عن التعليم الثانوى الأزهرى فى معرفة أساليب اكتشاف الطلاب المتفوقين ونظم رعايتهم ومتطلباتهم التربوية، الأمر الذى قد يسهم فى وضع برامج لرعاية الطلاب المتفوقين بالتعليم الأزهرى بعامة والتعليم الثانوى الأزهرى بخاصة0 مصطلحـــات الدراســـة : 1-الرعاية التربوية للطلاب المتفوقين : هى منظومة متكاملة تبدأ باكتشاف الطلاب المتفوقين ، وتشمل الأساليب والنظم الملائمة لتقديم الخدمات التربوية لهم، كما تشمل مواصفات وخصائص كل مدخلات العملية التعليمية لهم من مناهج ومعلمين وإدارة وأنشطة وأساليب تقويم وغير ذلك، وأيضاً دور المجتمع ووسائل الإعلام والأسرة تجاه هؤلاء المتفوقين. 2- المتفوقــون : الطالب المتفوق هو الذى يحصل على مجموع 85% فى الشهادة الإعدادية الأزهرية ، ولا تقل درجة ذكائه عن 120 درجة ،ويجتاز اختبار فى التفكير الابتكارى . 3- الموهوبــون : الطلاب الموهوبون هم الذين يتميزون بقدرات خاصة سواء كانت أكاديمية كالعلوم أو الرياضيات أو اللغات، أم فنية أم بدنية كالمهارات الرياضية أم مهارات قيادية وغيرها، كما أنها تظهر نتيجة تفاعل العوامل الوراثية مع العوامل البيئية المحيطة بالفرد0 منهـــج الدراســة : استخدمت الدراسة المنهج الوصفى بهدف التعرف على واقع اكتشاف ورعاية الطلاب المتفوقين بالتعليم الثانوى الأزهرى ، وكذلك أساليب اكتشافهم ورعايتهم بالتعليم الثانوى العام، وأيضاً للوقوف على خبرات بعض الدول فى مجال اكتشاف ورعاية الطلاب المتفوقين ، وذلك للاستفادة منها فى وضع التصور المقترح لاكتشاف ورعاية الطلاب المتفوقين بالتعليم الثانوى الأزهرى0 أداة الدراســــــة : قام الباحث بتصميم استب

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.