أثر المدرسة الأردنية في اكساب المتعلم الأردني الأسلوب العقلاني في التفكير
| المؤلف الرئيسي: | عبدالحق، زهرية إبراهيم رشيد (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdul-Haq, Zahria Ahmad Ibrahim Rashed . |
| مؤلفين آخرين: | أبو هلال، أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1991
|
| موقع: | عمان |
| التاريخ الهجري: | 1412 |
| الصفحات: | 1 - 76 |
| رقم MD: | 553964 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
54
عناصر مشابهة
-
أثر حجم العينة على تقدير صعوبة الفقرة و الخطأ المعياري في التقدير لمقياس متعدد المستويات للتفكير بأسلوب حل المشكلة للمرحلة الأساسية
بواسطة: أبو حجر، آمنه ابراهيم خليل منشور: (2012) -
معوقات تعليم التفكير الناقد من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية في المدرسة الأردنية
بواسطة: ثابت، فدوى ناصر منشور: (2003) -
أثر استخدام إستراتيجية حل المشكلات في تدريس مبحث التدريب العلمي على تنمية المهارات لدى طلاب التعليم الثانوي الصناعي في الأردن
بواسطة: غرايبة، كمال حسين منشور: (2011) -
أثر استخدام طريقة حل المشكلات في تنمية التفكير الإبداعي في مبحث الجغرافية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
بواسطة: المصري، سحر زهدي منشور: (2005) -
أثر أسلوب الدراما في تنمية التفكير الإبداعي والتحصيل في مبحث اللغة العربية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي
بواسطة: القرنة، علي أحمد محمد منشور: (2005)
