ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات طلبة تخصص الاقتصاد الم...>الوصف

اتجاهات طلبة تخصص الاقتصاد المنزلي نحو إعداد مهنة التدريس في المؤسسات التعليمية الأردنية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مزاهرة، أيمن سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عليمات، محمد منيزل عقيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2005
الشهر: يناير
الصفحات: 322 - 342
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 5564
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الشخصية | الأردن | طلاب الجامعات | مهنة التدريس | تدريس الاقتصاد المنزلي | الميول | معلمو الاقتصاد المنزلي | الاعلام التربوي | التأهيل المهني | الدافعية | اعداد المعلمين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة، بشكل أساسي، إلى التعرف على طبيعة ومستوى اتجاهات الطلبة الذين يدرسون علم الاقتصاد المنزلي في الأردن نحو مهنة التدريس، وتكون مجتمع الدراسة من 95% من الطلبة الذين يدرسون علم الاقتصاد المنزلي في الأردن، حيث بلغ عددهم (208) طالبة. وقد أعد الباحثان استبانة خاصة بالدراسة، وتم تحكيمها والتحقق من صدقها وثباتها. للإجابة عن أسئلة الدراسة، طبق الاختبار التائي (t.test) وتحليل التباين الأحادي Analysis of Variance) One Way) وكشفت نتائج الدراسة عن أن مستوى اتجاه أفراد مجتمع الدراسة نحو المهنة كان إيجابيا، وبينت النتائج أيضا عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (ل0.05) بين متوسطات درجات طلبة علم الاقتصاد المنزلي نحو مهنة التدريس تعزى لنوع المعهد الذي يدرسون فيه (عام أو خاص). كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (ل0.05) تعزى إلى مستوى الطالبات الدراسي (سنة أولى أوسنة ثانية وأكثر). وقد كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات طلبة علم الاقتصاد المنزلي نحو مهنة التدريس تعزى إلى المؤهل العلمي (بكالوريوس أو دبلوم).

The main objective of this study was to determine the level of student’s attitude towards home economics teaching in Jordan. A questionnaire was developed and used as the main instrument for data collection. The population of the study consisted of (208) female students. To answer the questions of the study, t-test and One-Way Analysis of Variance were used at the 0.05 level of Significance. Results showed that the level of students’ attitude towards home economics teaching in Jordan was positive. Results revealed also no significant differences in students attitude due to the kind of institution they study at (public or private) ;whereas significant differences were not found in students attitude due to level of study. Results revealed significant differences in students’ attitude due to study level (Diploma or B. A).
ISSN: 1110-2292
البحث عن مساعدة: 655605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.