ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء برنامج تدريبي مهني مستند...>الوصف

بناء برنامج تدريبي مهني مستند الى أنموذج جيلات وقياس اثره في تحسين مستوى اتخاذ القرار المهني لدى طلبة الصف العاشر في سلطنة عمان

المؤلف الرئيسي: البلوشي، راشد بن غريب بن محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الداهري، صالح حسن أحمد عبدالعزيز (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2007
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 231
رقم MD: 559809
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية الدراسات التربوية العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الاختبارات و المقاييس النفسية | طلاب التعليم الاساسي | سلطنة عمان | الارشاد النفسي التربوي | اتخاذ القرار
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

446

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تدريبي مهني مستند إلى أنموذج جيلات(Gelatt) وقياس أثره في تحسين مستوى اتخاذ القرار المهني لدى طلبة الصف العاشر في سلطنة عمان. وجرى اختيار أفراد الدراسة بطريقة عشوائية من طلبة الصف العاشر من مدارس التعليم العام في شمال الباطنة، في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2006 / 2007 . خضعت عينة الدراسة المكونة من (132 ) طالباً وطالبة ، لقياسين أحدهما قبل تطبيق البرنامج الإرشادي ، والآخر بعد البرنامج . وجرى القياس باستخدام استبانة لقياس مستوى اتخاذ القرار المهني ، والتي جرى التحقق من صدقها وثباتها . وجرى توزيع أفراد الدراسة عشوائياً إلى مجموعتين تجريبية تضمنت (67 ) طالباً وطالبة ، وضابطة وعدد أفرادها (65) طالباً وطالبة . وخضعت المجموعة التجريبية لبرنامج إرشادي في اتخاذ القرار المهني ، مكون من (16) جلسة تدريبية. وأُستخدم تحليل التباين المشترك الثنائي (2-way ANCOVA) لاستقصاء دلالة الفروق بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والضابطة، والكشف عن دلالة الفروق بين متغيري المجموعة والجنس لأفراد الدراسة، والمجموعة ومستوى تعليم كل من الأب والأم. وأظهرت النتائج وجود أثر دال إحصائيا عند مستوى ( α ≤ 0.05 ) للبرنامج التدريبي المستند إلى أنموذج جيلات (Gelatt) ، في تحسين اتخاذ القرار المهني بتحسن أداء المجموعة التجريبية عن المجموعة الضابطة على القياس البعدي . وأظهرت النتائج وجود أثر دال إحصائيا عند مستوى (α ≤ 0.05) للتفاعل بين المجموعة وجنس الطلبة في الأداء الكلي على مقياس اتخاذ القرار المهني ،إذ إن التحسن في أداء الذكور نتيجة التعرض للبرنامج التدريبي يختلف عن التحسن في أداء الإناث نتيجة التعرض للبرنامج نفسه ولصالح الإناث. ولم تُظهر النتائج وجود أثر للتفاعل بين البرنامج ومستوى تعليم الأب في الأداء الكلي على مقياس اتخاذ القرار المهني . وأظهرت النتائج عدم وجود أثر دال إحصائياً عند مستوى الدلالة ( α ≤ 0.05 ) للتفاعل بين البرنامج ومستوى تعليم الأم في الأداء الكلي على مقياس اتخاذ القرار المهني.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.