| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى مقروئية كتاب التربية الإسلامية بجزأيه للصف السادس المتوسط في دولة الكويت , وتحقيقا لهذا الهدف , حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1.ما مستوى مقروئية كتاب التربية الإسلامية للصف السادس المتوسط من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية في دولة الكويت ؟ 2.ما مستوى مقروئية كتاب التربية الإسلامية للصف السادس المتوسط من وجهة نظر مشرفي التربية الإسلامية في دولة الكويت ؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع مشرفي التربية الإسلامية في محافظة الجهراء ,البالغ عددهم أحد عشر موجها, وجميع معلمي ومعلمات الصف السادس المتوسط في محافظة الجهراء البالغ عددهم ثلاثة وخمسين معلما ومعلمة, وجميع موضوعات كتاب التربية الإسلامية للصف السادس المتوسط, التي يبلغ عددها سبعة وعشرين موضوعا موزعة على جزأي الكتاب. وللإجابة عن أسئلة الدراسة , استخدم الباحث طريقة الأحكام لقياس مقروئية كتاب التربية الإسلامية للصف السادس المتوسط , فأعد الباحث استبانة تكونت من ثلاثين فقرة سلبية , لقياس مقروئية كتاب الصف السادس المتوسط وفق مجالات المقروئية الأربعة , وتحقق من صدقها وثباتها , وقام بتوزيع الاستبانة على أفراد عينة الدراسة , ثم قام بتحليل الاستبانات إحصائياً, وتوصل الباحث إلى النتائج التالية: 1-إن اتجاهات المعلمين جاءت سلبية نحو كتاب الصف السادس المتوسط في دولة الكويت , حيث بلغ المتوسط الحسابي لإجابات المعلمين على ثماني عشرة فقرة من فقرات الاستبانة أعلى من المقياس المعتمد ( 3) , وجاءت إجابات المعلمين على اثنتي عشرة فقرة من فقرات الاستبانة أدنى من المقياس المعتمد ( 3 ) . 2-إن اتجاهات الموجهين جاءت إيجابية نحو كتاب الصف السادس المتوسط في دولة الكويت , حيث بلغ المتوسط الحسابي لإجابات الموجهين على فقرتين من فقرات الاستبانة أعلى من المقياس المعتمد ( 3 ) , وجاءت إجابات الموجهين على بقية فقرات الاستبانه أدنى من المقياس المعتمد ( 3 ) . وأظهرت نتائج السؤالين مجتمعة ملاءمة مقروئية كتاب التربية الإسلامية للصف السادس في دولة الكويت بدرجة متوسطة مع متعلمي المرحلة من وجهة نظر معلمي ومشرفي التربية الإسلامية في دولة الكويت. وقد أوصى الباحث بتوصيات عديدة أهمها : تطوير كتاب التربية الإسلامية للصف السادس المتوسط ليصبح أكثر ملاءمة من خلال:ضرورة ربط المحتوى بالمشكلات البيئية المحلية, تضمين الكتاب وسائل تعليمية تتسم بالجاذبية والتشويق, وتساعد المتعلمين على فهم المادة بسهولة.
|
