فاعلية برنامج تدريبي قائم على برنامج " Cort " للتفكير في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والقدرة على حل المشكلات لدى طلبة التمريض في كليات المجتمع في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of A Training Program Based on "Cort" Thinking Program For the Development of Creative Thinking and Problem Solving Ability of Nursing Students At Jordan Community Colleges |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبدالله، محمد عثمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | غرايبة، منتهى (مشرف) , الجادري، عدنان حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 236 |
| رقم MD: | 572806 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
596
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقويم مستوى توافر مهارات التفكير الإبداعي والقدرة على حل المشكلات لدى طلبة تمريض السنة الثانية في كليات المجتمع في الأردن، ومن ثم بناء برنامج تدريبي قائم على برنامج (CoRT) للتفكير والتحقق من فاعليته في تنمية تلك المهارات. استخدم في هذه الدراسة المنهج المسحي لقياس درجة مهارات التفكير الإبداعي والقدرة على حل المشكلات لدى طلبة التمريض في (15) كلية باستخدام أداتين للقياس مطورتين على البيئة الأردنية: إحداهما لقياس قدرة التفكير الإبداعي عند الطلبة والتي اعتمدت على الصورة اللفظية (أ) من اختبار تورانس للتفكير الإبداعي، والأخرى لقياس القدرة على حل المشكلات. طبقت الأداتان على أفراد العينة البالغ عددهم (164) طالباً وطالبة. أظهرت نتائج التحليل الإحصائي أن توافر مهارات التفكير الإبداعي لدى معظم طلبة تمريض السنة الثانية في كليات المجتمع في الأردن كان ضمن الفئتين المتدنية والمتوسطة، حيث بينت نتائج الدراسة المسحية أن (40.9%) من مجموع أفراد العينة كان في الفئة المتدنية، و(51.8%) كان في الفئة المتوسطة، في حين لم يقع إلا (7.3%) من مجموع أفراد العينة في الفئة العليا. أما بالنسبة للقدرة على حل المشكلات، فقد أظهرت النتائج أن معظم أفراد العينة كان لديهم قدرات متوسطـة على حل المشكلة، حيث بينت النتائج أن (57.9%) من عينة الدراسة حصلوا على درجـة (40-79) على مقياس القدرة على حل المشكلات، وأن (40.9%) كان لديهم قدرة على حل المشكلات بمستوى عالٍ، في حين لم يقع إلا (1.2%) فقط في مجموع العينة في الفئة المتدنية. وأظهرت النتائج أيضاً، أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستـوى الدلالـة ( < 0.05) بين متوسطات درجة توافر مهارات التفكير الإبداعي والقدرة على حل المشكلة لدى الطلبة من الذكور والإناث على كل بعد من إبعاد التفكير الإبداعي والقدرة على حل المشكلات والإبعاد ككل. أيدت نتائج الدراسة المسحية الحاجة إلى بناء برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات التفكير الإبداعي والقدرة على حل المشكلات وقياس فاعليته لدى طلبة تمريض السنة الثانية في كليات المجتمع في الأردن، ولتحقيق هذه الدراسة فقد تم اختيار (60) طالباً وطالبة من طلبة تمريض السنة الثانية في كلية الخدمات الطبية الملكية وبواقع (30) طالباً و (30) طالبة. تم اختيارهـم بالطريقة العشوائية، كما تم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين إحداهما تجريبية بواقـع (30) طالباً وطالبة، والأخرى ضابطة بواقع (30) طالباً وطالبة. وفي إطار ذلك، تم بناء برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات التفكير الإبداعي والقـدرة على حل المشكلات لدى طلبة التمريض، وقد تضمن البرنامج التدريبي عشرين مهارة تفكيـر مـن المهـارات الستين التي اشتمـل عليهـا برنامج الكورت لتعليم التفكير لإدوارد دي بونـو (Edward De Bono)، وهي مهارات توسعة الإدراك والإبداع. كما تم دمج هذه المهارات ضمن منهاج "التواصل والثقافة الصحية" لطلبة تمريض السنة الثانية في كليات المجتمع الأردنية. قْدِم البرنامج إلى المجموعة التجريبية على مدار فصلٍ دراسيٍ، بينما قْدِم البرنامج التعليمي الاعتيادي إلى المجموعة الضابطة. وبعد تطبيق أداتي القياس كاختبارين بعديين للمجموعتين، عولجت البيانات باستخدام تحليل التغاير المشترك (ANCOVA) فتبين أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في امتلاك الطلبة لمهارات التفكير الإبداعي والقدرة على حل المشكلات. وبناءاً على هذه النتائج تم اقتراح عدد من التوصيات اشتملت على إعداد برامج تدريبية على مهارات التفكير الإبداعي وحل المشكلات، ودمج مهارات التفكير الإبداعي وحل المشكلات في مساقات التمريض في كليات المجتمع الأردنية، كما تم اقتراح إجراء دراسات أخرى تظهر العلاقة بين تعليم مهارات التفكير وحل المشكلات وكافة جوانب العملية التعليمية في التمريض. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي قائم على الحل الإبداعي للمشكلات في تنمية مهارات ريادة الأعمال المستقبلية لدى طالبات الاقتصاد المنزلي بدولة الكويت
بواسطة: العيسى، منال عبدالعزيز عثمان منشور: (2023) -
بناء برنامج تدريبي قائم على التفكير الإبداعي وأثره في القدرة على حل المشكلات الرياضية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية
بواسطة: العطوي، خالد علي سليم منشور: (2011) -
فاعلية برنامج تدريبي بالحاسوب قائم على استراتيجية حل المشكلات إبداعيا في تنمية مهارات التدريس الإبداعي والتفكير الإبداعي لدى معلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة بجدة
بواسطة: موافي، سوسن محمد عز الدين محمد منشور: (2012) -
أثر برنامج تدريبي في إستراتيجية حل المشكلات إبداعيا على تنمية قدرات التفكير الإبداعي لدى عينة من الطلاب المتفوقين
بواسطة: الجاسم، فاطمة أحمد منشور: (1994) -
درجة امتلاك التفكير الناقد والتفكير الإبداعي وعلاقتهما بمستوى الطموح لدى طلبة كلية التمريض في الجامعات الأردنية
بواسطة: خليل، منال ناجي مصطفى منشور: (2018)
